阅读新课堂 记叙文内容的理解概括-2020-2021学年九年级下册初三语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

　　阅读新课堂　记叙文内容的理解概括 第一部分　典范文本精读 【常见题型】 １．请用简洁的语言概括本文的主要内容. ２．本文叙述了一个什么故事? ３．对某段(几段)内容的概括. ４．对文章某些句子反映的内容的理解与概括. ５．过渡段包括了上文哪些内容,开启了下文哪些内容. 【典范文本】 橡树之谜 ①一个严寒的冬 季,[点明时间,为后文橡子出现 做了铺垫]我和几个 从 没 见 过 寒 带 原 始 森 林 风 光 的 年 轻人,到原始森 林 去 探 险 观 光.[点 明 人 物、事 件]为 了躲避一头受惊扰 而 暴 怒 的 黑 熊,我 们 在 惊 恐 中 拼 命 地奔跑,等我 喘 着 粗 气 停 下 来 的 时 候,发 觉 自 己 掉 了 队,已是孤身一 人.[点 明 迷 路 原 因]我 在 莽 苍 阴 森、 遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,我在森林中兜转. ②两天后,我拖着 沉 重 的 双 腿 走 出 了 林 海,[为找 橡子做了铺 垫]走 进 了 一 片 低 矮 的 橡 树 林.[切 入 写 作正题]只觉 得 眼 前 突 然 一 亮:我 终 于 见 到 了 完 整 的 太阳! [印证走出原始森林] ③见到了 完 整 的 太 阳,见 到 了 橡 树,我 的 心 中 就 燃起了 生 命 的 希 望.我 知 道,橡 树 的 果 实———橡 子, 是可以 食 用 的. 小 时 候,我 曾 吃 过 橡 子 面 制 作 的 食 品,不 仅 耐 饥 饿,口 感 也 不 错.[交 代 寻 找 橡 子 的 原 因]我急不可 耐 地 寻 找 橡 子,可 树 上 的 橡 子 都 被 鸟 儿 和松鼠吃 掉 了,只 留 下 空 空 的 壳.我 趴 在 地 上,扒 开 积雪,挖地三尺,还是一无所获. ④我绝望 地 靠 在 一 棵 枯 死 的 橡 树 上. 凛 冽 的 寒 风一阵紧一 阵,吹 得 饥 肠 辘 辘、精 疲 力 竭 的 我 一 阵 紧 一阵地颤抖.我觉 得 自 己 也 变 成 了 一 副 空 荡 荡 的 躯 壳.[本段描写人物处境及心理感受] ⑤对生命 的 渴 望 使 我 做 出 最 后 的 努 力. 我 使 尽 最后的力气,用 匕 首 刮 剥 枯 死 的 橡 树 树 皮,想 用 它 们 燃起一堆篝火驱散 寒 冷.[对用匕首刮剥枯死的橡树 皮的目的做了说明]就 在 这 时,奇 迹 发 生 了:被 刮 去 树 皮的树干 上 有 许 多 小 洞,每 个 小 洞 都 镶 嵌 着 一 粒 橡 子———饱满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子! ⑥这真是大自然的 恩 赐 啊,幸 运 之 神 又 一 次 眷 顾 了我.我噙 着 泪,疯 狂 地 用 匕 首 挖 着 小 洞 里 的 橡 子. 那树干,缀 着 一 个 个 小 洞,每 个 小 洞,不 大 不 小,不 深 不浅,刚好 镶 进 一 粒 橡 子,———简 直 就 是 一 件 完 美 的 艺术品! [为下文写啄木鸟做了暗示] ⑦篝火在 欢 快 地 跳 跃 着,映 红 了 洁 白 的 雪 地,橡 树林显得分外绚丽.我 用 烤 熟 的 橡 子 驱 散 了 绝 望,恢 复了体力,靠北斗星认准了方向,最后回到了驻地. ⑧同伴 们 听 了 我 的 奇 特 经 历 万 分 惊 讶,我 的 内 心深处 也 沉 淀 着 一 个 难 解 的 谜.[为 后 文 揭 谜 埋 下 伏笔] ⑨前不久,遇 到 一 位 研 究 寒 带 原 始 森 林 的 专 家, 他说:“拯救了你生 命 的 不 是 什 么 神 灵,而 是 森 林 中 常 见的啄木鸟.啄木 鸟 同 许 多 在 寒 带 森 林 定 居 的 动 物 一样,每年秋季都要 为 自 己 贮 存 食 物 过 冬.为 了 不 使 贮存的食物被其他 动 物 盗 走,它 想 方 设 法 巧 妙 地 在 树 上啄 洞,把 食 物 贮 存 在 其 中.”我 惊 呆 了,好 半 天 默 然 无语———当年 拯 救 我 生 命 的,竟 然 是 啄 木 鸟! [解 开 橡子之谜] ⑩专家还 告 诉 我:“啄 木 鸟 贮 存 食 物 只 选 枯 死 了 的树,它们甚至比人 类 更 懂 得 保 护 养 育 了 它 们 的 大 森 林.”[为后文写对啄木鸟的感激、怀念之情做了铺垫] 􀃊􀁉􀁓啊,我的 橡 树,我 的 啄 木 鸟,你 们 现 在 还 好 吗? [抒情结尾,表达了对啄木鸟的感激、思念之情] １．用简洁的语言概括本文的主要内容. 本文主要写“我”在森林探险中一次脱险的经历,明 白了是啄木鸟珍藏的橡子拯救了“我”的生命. ２．用自己的语言分别归纳①~⑧段的意思和⑨~􀃊􀁉􀁓段 的意思. ①~⑧段写“我”的脱险历程,⑨~􀃊􀁉􀁓段写“我”解开 橡子之谜,感激啄木鸟. ３．为什么说“见到了