第3单元10-1 归去来兮辞并序-2020-2021学年新教材高中语文选择性必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件ppt)

第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 归去来兮辞并序 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 教材解读·常识积累 [走近作者] 田园诗人——陶渊明 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 陶渊明(352或365－427)，东晋大诗人。又名潜，字元亮，私谥“靖节”，浔阳柴桑(今江西九江)人。出身于破落官僚地主家庭，《晋书》《宋书》均谓其系陶侃曾孙。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”的消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞赋以本篇最有名。有《陶渊明集》。 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 [创作背景] 不愿为五斗米折腰向乡里小儿 陶渊明从29岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。他在义熙元年41岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽令即辞官回家。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 [相关知识] 辞 辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出的一种新诗体，用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关，故称“楚辞”。后来，辞又有所发展。它虽不像诗词那样讲求韵律，但也有规范，它注重辞藻华丽，要求押韵，并且多用四言或六言的对偶句，格调不同于一般散文。形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组；以六字句为主，间有长短句；句中多用语气词“兮”(不包括在六字之内)，虚词置于句腰(第四、五字)上，也可以不计在字数之内；每句三拍。 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 供给自己生活 满 盛粮食的器皿 维持生活 凭借 指营生的本领 忧虑解除而放松的样子 无，没有 恰逢 因为 预习自测·知识建构 一、阅读序文，解释下面加点词的含义。 1．余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。 (自给：______________。盈：___。瓶：____________。生生：_________。资：______。术：_______________。) 2．亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 (脱然：_____________________。靡：__________。会：_______。以：_______。) 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 距离 思念的样子 造作勉强 急迫 身心都感到痛苦。交，都 从事 做官 感叹 庄稼成熟 3．于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。 (去：_____。眷然：___________。矫厉：_________。切：______。交病：______________________。从：_____。人事：______。) 4．于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。 (慷慨：_____。稔：____________。) 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 何，为什么 何，为什么 劝止、挽回 补救 漂流摇荡的样子 船缓缓前行 怨 光线微弱 二、阅读课文一、二段，解释下面加点词的含义。 5．归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ (胡：_____________。奚：_______________。) 6．悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 (谏：_______________。追：________。遥遥：__________________。飏：_____________。恨：_____。熹微：_______________。) 第三单元 语文 选择性必修·下册（配 RJ 版） 菜 单 接近 看