5.3 基本政治制度（教学设计）-2021年春八年级道德与法治下册同步备课综合(部编版）

道德与法治 学科课时教学设计 编号 课题名称 5.3基本政治制度 授课时间 2021年 月 日 教师姓名 学生年级 初二 第三课时 以下为手写修改补充 考试大纲描述 本课的课标依据为“我与国家和社会”第二部分“认识国情，爱我中华”中的“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”“了解我国现阶段的根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想”等相关内容。本课所依据的《青少年法治教育大纲》中“了解国家基本制度，强化国家认同” 教材内容分析 本课是第五课的第三框内容，主要介绍我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。 学情分析 在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，生活中有很多人是中国共产党党员，有的人是民主党派的成员，中国共产党和民主党派在国家政治生活中分别处于什么地位？我国有55个少数民族，我国实行什么样的民族制度？社区有居委会，社区居民如何实现自治的？没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。只有了解了这些制度，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的政治现象。 教学目标 1、我国的基本政治制度有哪些？ 2、我国形成了怎样的爱国统一战线？ 3、我国的政党制度是什么？地位？ 4、多党合作的基本方针是什么？ 5、中国人民政治协商会议的性质、主题及职能分别是什么？ 5、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？ 6、社会主义民族关系是什么？ 7、民族区域自治制度的含义、地位和内容？ 8、实行民族区域自治制度的意义？ 9、基层群众自治制度含义、形式和内容？ 10、居民自治和村民自治的内容及其委员会的职权？ 11、实行基层群众自治制度的意义？ 重点 民族区域自治制度。 难点 中国国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。 导 温故知新 议 探究一 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 时事热点 今年全国政协十三届第四次会议，共收到提案5913件。依据《中国人民政治协商会议全国委员会提案工作条