第4课 中古时期的亚洲（基础练）-2020-2021学年高一中外历史纲要下册十分钟同步课堂专练（新教材人教版）

第4课 中古时期的亚洲 第二单元 基础练 1．8世纪中期，某帝国地跨亚非欧三大洲，成为东西方文化交流的桥梁。中国的造纸术、印度的数字都通过该帝国传入欧洲。该帝国是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 2．从公元7世纪开始，穆罕默德和他的继任者们逐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家。下列关于阿拉伯文明的叙述，正确的是 A．建立政教合一的政权 B．发明“0”到“9”的数字计数法 C．把《圣经》作为经典 D．最高统治者苏丹掌握国家大权 3．15~16世纪，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。这从侧面说明 A．奥斯曼帝国的建立是新航路开辟的重要原因 B．奥斯曼帝国的政策不能顺应时代发展的潮流 C．奥斯曼帝国的政策增加了政府的收入 D．奥斯曼帝国经济实力强大，能够左右东西方贸易 4．关于阿拉伯对世界文化的传播与交流作出的重大贡献，叙述不正确的是 A．“阿拉伯数字”和代数学是阿拉伯人创造的 B．给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化 C．将大量的希腊、波斯的典籍译为阿拉伯文 D．给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识 5．阿拉伯帝国的制度基本继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统，亚里士多德的哲学在帝国一度流行。古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事被阿拉伯人接受和融汇为《一千零一夜》。这说明阿拉伯 A．是东西文化交流的桥梁 B．文明影响广泛深远 C．文明的发展具有包容性 D．长于借鉴缺少创新 6．日本历史上先后拜了两位老师：唐朝和欧洲。其中向唐朝“拜师学艺”指的是 A．幕府制度 B．大化改新 C．明治维新 D．工业革命 7．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”可以理解为 ①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 8．朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明 A．儒家思想对高丽王朝影响深远 B．高丽王朝科举考试和中国完全一样 C．科举考试具有公平公正的特点 D．科举