3.2 青春有格-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第三课 青春的证明 第二框 青春有格 教学设计 课题 青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: (1)体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。 (2)追求“至善”的人生境界，认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。. 能力目标： (1)学会辩证地看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 (2)体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。 (3)重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 知识目标： 1)知道“行己有耻”"止于至善”的内涵和要求。(2)懂得如何把握青春。 重点 如何做到行己有耻? 难点 如何做到止于至善? 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法、探究式教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜猜猜：没有规矩…… 得出不成方圆 学生回答。 以歇后语开始课堂，激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 行己有耻 提出问题：说说你对这句话的理解 图片展示： ： 师生小结：行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 提出：看看疫情中哪些“不耻”的事，你是这样的吗？ 图片展示： 师生一起解决问题： 思考： 1、疫情中以上行为带来的后果是什么？ 图片展示： 2、他们有的人报的是什么心理？ 侥幸心理，并觉得这没什么。 3、给你的启示是什么？ 学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择。 师生小结：要有知耻之心，不断提高自己的辨别耻的能力。 畅所欲言：说说生活中有哪些无道德底线的事？ 图片展示：乱吐痰、乱画、捏捏族等 师生小结：触碰道德底线的事情不做,拒绝不良诱惑，增强自控力 讲讲这张图背后的故事？ 教师：对待保护我们安宁的英雄，我们应该是赞扬、感动、敬仰……但有的人…… 图片展示：诋毁英雄的评论。 总结一： 行己有耻的含义： 行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 总结二： 如何做到行己有耻? ①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做。 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 02 止于至善 观看视频