第1单元（单元写作训练）-2020-2021学年新教材高中语文选择性必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（word)

第一单元 鉴赏评论 一、鉴赏的基本要求 1．要读懂文本，弄清步骤 赏析正确与否，最关键的是要读懂文本。阅读文本时，一般采用“总体——部分——再总体”的步骤。一般写作步骤不妨这样：精读作品——确定赏析对象——作出基本评价——精选复述、节录内容——用准确精炼的语言写作成文。 2．要点准确，角度宜小、稳 评分标准中首要的考查内容是把握“赏析要点和角度”。在正副标题都存在的情况下，正标题往往是文章赏析内容的暗示和指向，副标题则是文章赏析要点和切入角度。要点准确还包括准确理解。把握题目中的专有名词。应尽量选择那些切入点小，最能结合作品的、最能深入地阐发的、自己最熟悉最有把握的角度。 3．定位准确，述、析、评有机结合 文章赏析要有明确的中心，这个中心就是从所选题目中的要点和切入点出发，从文本的实际出发，找到一个赏析要点范围内的中心观点，然后围绕中心，结合文本进行赏析。“述”是引用原文中那些关键性的能证明中心论点的典型事件、情节描写及语句来作例证。“评”即对作品作出的正确、客观、公允的评价，也就是文章的中心。“析”就是根据确立的中心论点，用“述”的材料来证明、揭示中心的过程。 4．安排好结构 结构混乱、层次不清会导致表达不清，表达不清会导致中心不明，中心不明会导致得分不高。常见的结构形式是“总——分”或“总——分——总”。总：提出观点(看法)，分：从文章中找出支撑观点的材料(选准内容、条分缕析、突出效果)，总：归纳总结(或拓展或照应或评价)。 5．要运用术语，讲究文采 适当运用鉴赏术语不仅有助于准确、简洁、生动地表达鉴赏内容。写作赏析短文要讲究文学性。“言之无文，行而不远”所以赏析文章要有文采。 二、鉴赏诗歌的“3种写法” 1．综合分析法——通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。 在这种体式下，较完整的写法是： ①作者简介。 ②作品写作背景简介。 ③作品意象分析(诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境)。 ④作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中)。 ⑤作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)。如果不要求很完整，则可不写作者简介、写作背景两部分。 2．主题分析法——就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。 采用这种写法时，往往只抓住诗歌表达的思想情感的妙处，对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。在论述时，一定要遵循诗歌文本，探究诗歌的社会价值。论述时要有自己的独特看法，不必人云亦云，但要言之有理，言之有据，自圆其说。 3．技巧鉴赏法——就诗歌某一方面的技巧进行鉴赏。 鉴赏诗歌某一方面的技巧，可以从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，欣赏自己阅读所获得的审美体验。 【写作任务】　选择本单元所学的一首诗歌，写一篇不少于800字的鉴赏文章。 【写作导引】 写古诗词的鉴赏文章，首先要反复诵读诗歌，理解诗歌的思想感情，并把握诗歌的表达技巧；然后可以选取某个角度鉴赏。可以综合鉴赏，也可以选取某一角度鉴赏。在鉴赏时，除了要遵循“写作指导”的思路外，一定要联系诗歌本身，并要结合社会生活实际，探讨诗歌的历史价值、时代意义和局限等问题，用历史和现代的观念审视，表达独特的看法。 【佳作展台】 蜀道难，人生之路更难 ——李白陈金营诗歌《蜀道难》赏析　　 一首《蜀道难》，给人的感觉不仅仅是入蜀之路的艰难，更多的是人生之路的艰辛，“噫吁嚱，危乎高哉！”人生旅途谁没有这样的感叹呢？特别是像李白一样具有“一鸣惊人，一飞冲天”的远大理想、要求“济苍生”“辅社稷”“安黎元”的人，人生之路更是艰难。在《蜀道难》里，李白用他那高超的艺术手法、丰富奇特的想象，把这样艰难的人生之路表现得淋漓尽致。 首先，由“蜀道难，难于上青天”引出古蜀国创业的艰辛，时间之长“四万八千岁”，环境之恶劣“西当太白有鸟道”，就是有了“石栈相钩连”，还是面对“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”的情形，处境之险恶“地崩山摧壮士死”，就连黄鹤、猱猿这样会飞能爬的动物都难以越过而“愁攀援”，更何况是人呢？然而，古蜀国是实实在在的存在，“五丁开山”那壮美的故事也不断激励着无数的勇士不顾“青泥何盘盘”，而“百步九折萦岩峦”，尽管把人折磨得“仰胁息，坐长叹”。 人生本来就是如此，创业自然是艰辛。古蜀国如此，秦塞亦如此，人类的发展史不也就如此吗？“悲鸟号古木，子规啼夜月。”多少志士创业的悲壮故事，李白用蒙太奇式的一串串电影镜头：由远及近，由静到动，由慢变快，那山峦起伏、连峰接天的图画，枯松倒挂绝壁的特写，飞湍、瀑流、悬崖、转石带来的万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种排山倒海之势的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到登峰造极的地步。如果说上面山势的高危使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了，甚至可