4.1 青春的情绪（教学设计）-2020-2021学年七年级道德与法治下册优质同步备课（部编版）

4.1 青春的情绪（教学设计） 课题 4.1青春的情绪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 1、通过分享情绪的感受、了解情绪的基本类型，青春期的情绪特点以及影响情绪的因素，认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。 2、通过分享自己的情绪特点，懂得积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。 3、通过分享你的故事体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，学会积极表达情绪。 重点 情绪的类型、影响情绪的因素、以及情绪的作用。 难点 认识到情绪变化对我们的影响，能够正确表达情绪。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新： 1、什么是“行己有耻”，要求是什么？ 2、什么是“止于至善”，要求是什么？ 猜一猜 人的身上有一宝，有时哭来有时笑， 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药， 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉， 你说奇妙不奇妙。 教师总结：今天，我们就一起揭开情绪的面纱，走进第四课第一框——《青春的情绪》。 思考、讨论、回答 激发兴趣，顺应本课题目。 讲授新课 一、情绪面面观 展示自主梳理问题 思考：遇到以下情境，你会有怎样的感受？ 情绪的含义：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 归纳：情绪的分类有哪些? 课堂小活动 什么样的情况会让你高兴或者生气？ 思考方向： 哪些人———————————— 哪些事———————————— 内在————————————— 外在—————————————— 分析并归纳：影响情绪变化的因素有哪些? 说一说：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？ 知识探究：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同，结果如何？ 分析：面对考试，默默和小冲情绪不同，结果也不同 结论：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 情绪本身没有好坏，关键在于我们对待情绪的态度。 你知道关于情绪影响不同的故事吗？ 归纳：情绪有什么作用? 2、 情绪的青春色调 进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断更富，我们的情绪也发生着变化，也表现出青春期的特点。 青春期情绪的特点有哪些? 拓展延伸： 情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏之分