【新教材】1-3《庖丁解牛》教案 ——2020-2021学年高中语文必修下册统编版

《庖丁解牛》教案 【学习目标】 1、积累常见文言字词，掌握文言句式。 2、诵读文本，分析人物形象。 3、把握故事寓意，理解“庄子之道”的内涵。 【重点难点】 1、 疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。 2、 对本文“庄子之道”内涵的理解。 【课时安排】2课时 一、导入。 先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间，它是率性的，是顺应自然的，反对人为的束缚的，它在保全自由“生命”的过程中，竭尽了最大的心力。今天我们通过这节课，进一步走入庄子的世界。 二、知人论世。 庄子（约公元前369年—约公元前286年），名周，战国时期宋国蒙人。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”。 其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。其作品收录于《庄子》一书，代表作有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，《庄子》一书被奉为《南华真经》。 三、背景介绍。 庄子生活的战国中期是历史上非常激烈的社会转型时期，中国社会经历了一次沧桑巨变，身处乱世的人们对人生和前途充满了迷茫。“吾生也有涯，而知也无涯 。以有涯随无涯，殆（危险，疲困不堪）已！已而为知者，殆而已矣！为善无近（接近，贪图）名，为恶无近刑。缘督以为经（顺从自然之中道），可以保身，可以全生（保全天性），可以养亲（修炼精神），可以尽年。”——《庄子·养生主》 四、梳理文意。（课前预习，自主翻译） 预习检测 1.字词正音。 踦yǐ(支撑，接触) 騞huō(象声词) 砉xū(象声词） 謋huò(象声词) 卻xì(同隙，空隙) 軱gū(大骨) 硎xíng(磨刀石) 窾kuǎn(空) 怵chù(害怕，恐惧) 间jiàn（间隙） 2.一词多义 “为”（1）庖丁为文惠君解牛 (介词：替、给） （2）吾见其难为，怵然为戒（都是动词。前一个：解；后一个：作为） （3）视为止，行为迟（两个“为”同义，都是介词