2020—2021学年新世纪版（2018）七年级下册 信息技术 1.8数据汇总 教案

第八课 数据汇总 教学目标： 1、学会分类汇总与分类透视表的操作技巧 2、通过解决实际问题巩固分类汇总与分类透视表的操作技巧 3、体验运用分类汇总、分类透视表解决实际问题的过程 重点与难点 1、分类汇总与分类透视表的操作技巧 2、运用分类汇总、分类透视表解决实际问题 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 开门见山 把月考成绩汇总结果展示给学生，让学生对分类汇总有个初步认知，说明数据汇总就是对同一个类别的数据进行计数、求和、求平均值等方式的统计。 学习什么是数据汇总 介绍数据汇总 任务驱动 任务1：教材案例1 1、体验分类汇总得出水果销售汇总表 2、体验分类汇总得出各科班级平均分统计表 亲手体验分类汇总功能得出统计报表 案例讲解 点评学生作业“分类汇总各种水果的销售重量” 重点讲解注意事项与操作技巧 思考学习分类汇总的操作 1、感受分类汇总的功能 2、学习分类汇总的方法 承前启后 在对分类汇总有全面的感知后，还可以使用“分类透视表”对数据进行汇总 1、回顾分类汇总知识 2、知道还有“分类透视表”可以进行汇总 回顾旧知，引入新知 案例讲解 通过具体的案例讲解分类透视表的操作过程和注意事项 学习分类透视表的操作技巧和注意事项 学习新知识 任务驱动 任务2：医疗报销表 1、根据老师讲解的操作技巧完成任务2 2、运用所学知识完成任务2，并对比两种数据汇总后的异同 动手操作、运用所学知识解决实际问题 展示点评 1、抽查学生完成任务情况 2、展示学生作品并点评 3、引导学生对比汇总及数据透视表异同 展示自己作品、交流完成情况 通过展示发现操作中的不足之处以便及时纠正 任务驱动 任务3：学生成绩表 继续深化对分类数据表的认识，熟悉透视表的各种功能 主动挖掘透视表各种功能的能力 展示点评 提示学生设置字段汇总值及如何设置单元格格式 注意细节上的处理 操作要灵活变通 任务驱动 任务4：晚自修次数统计 进一步深化认识数据透视表的功能 学会尝试 $