2020—2021学年人教版信息技术八年级下册 第6课 《四边形四边中点的探索》

四边形四边中点的探索 一、教材分析 信息技术课主要是培养学生的信息素养，培养学生动手操作的能力，教会学生使用常用的软件，对其学习其它课程有一定的帮助。我校非常重视信息技术课，在教材的选择上，除了采用北师大的教材外，还将《几何画板》做为初二年级学生的校本课程。《几何画板》以其学习容易、操作简单、功能强大，使数学、物理、化学等学科中静态的图形变动态，抽象的概念变形象，枯燥的内容变有趣等特有的特点，深受广大教师和学生的喜欢。本节课教学目的是探究用几何画板来制作任意四边形四边中点组成的图形，教学方式是以任务驱动，逐步引导学生探索四边形四边中点连接图形的规律，并且会用《几何画板》提供的工具去证明这一探究结果。 二、学生分析 初三学生已经对一些简单的几何图形有了基本的认知能力，并且对于几何图形有初步的认识和了解。我校从一年级就开设信息技术课，保证人手一机，实行小班化教学。学生的计算机水平相对比较高。所以在学习《几何画板》软件时，难度不是很大，学生也已经初步掌握了线段、三角形、四边形以及其中心的绘法。本课是在这些相关知识的基础上进一步提升，使学生进一步了解任意四边形四边中点将会构成一个什么图形的探索。 三、教学流程图： 明确任务 任务一： 任务二： 分解任务 任务三： 拓展内容 动画制作 四边形四边中点组成的图形 课后反馈 四、教案 (一)教学目标： 知识与技能： 1.学习几何画板中线段的画法 2.绘制几何画板中线段的中点 3.学习几何画板中三角形的画法 4.绘制几何画板中三角形三条边的中点 5.学习几何画板中四边形的画法 6.绘制几何画板中四边形四边的中点 7.用测量的方法证明平行四边形 8.学习几何画板中线段、点、多边形内部的涂色 9.培养学生用几何画板来绘制数学中的一些图形 10.加强学生对线段、线段中点、三角形、四边形的认识 11.培养学生的思维能力，用所学的知识去证明一个四边形是平行四边形 12.培养学生发现问题、解决问题的能力 过程与方法： 1.教师展示教学任务，使学生直观的明白本节课的教学任务。 2.教师通过任务驱动的方式，逐步引导学生由浅入深的学习。 3.学生在学习过程中