5.2 在品味情感中成长 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（4个视频，共30张PPT）

看完视频，请谈谈你的感受？ 同舟共济克时艰，众志成城战疫情！ 正是这些时代英雄用自己的举动打动了我们心中最柔软的地方，彰显着中国力量！无数的感人瞬间让我们的情感起伏不断，我们在这样的情感体验中品味生活，关注社会，不断成长。 让我们一起学习《在品味情感中成长》。 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 体味美好情感 我来分享 生活中你有过哪些美好的情感？ 这种情感对你产生了怎样的作用？ 亲情的美好 师生情 同学 情 好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人。 桃李满天下，恩情似海深。 大自然给予我们美感、亲近感 美好的人和事物 让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.美好情感有什么意义？P47 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 有人说：“美好情感是与生俱来的。” 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 思考：三个情境中，获得美好情感的途径是什么？ 阅读 参加有意义的活动 与人交往 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.如何获得美好情感？（方式、途径） P47 社区志愿服务，环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善，社团活动、、、、、 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 如何创造正面的情感体验？P48-方法与技能 挫败感 羞耻感 焦虑感 情感体验并不总是正面的—— 它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 负面情感体验 假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？ “童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“班里最没有出息的人”。郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将那检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了动人的小说，让老师都惊诧不已。 尽管如此，成年后的郑渊洁依旧与“没出息”这三个字联系在一起，工作的失败领导说他没有出息，追求爱情的时候对方父母说他没有出息。终于后来到了编辑部开始从事写作，却发现人才辈出，他没有任何闪光点。 后来的他就把散文、小说、剧本都尝试了一遍。当他把所有体裁全部尝试以后，正准备尝试创作相声时，他写的童话通过了。于是他开始专职创作童话，并潜心创作《童话大王》。一个人写、一个人编，每天需要码6000字才能维持杂志运转。从1986年开始，不管发生任何事，郑渊洁雷打不动，每天写作6000字，一写就是整整32年。就这样，他的文字与刻画的人物陪伴了很多人的童年。 如果听到负面评价后郑渊洁一蹶不振、破罐子破摔，还会有现在的“童话大王”吗？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。负面感受可以丰富我们的人生阅历，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P49 3.如何正确认识负面情感？P48-49 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。 传递情感正能量 当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？ 如果你想改变这种环境，你能做什么? ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 尼克胡哲从17岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈服于命运的经历。随着演讲邀请信纷至沓