6.1 集体生活邀请我 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（共30张PPT）

导入新知 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 原始社会的集体生活 快乐的幼儿园生活 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。 导入新知 第六课 “我”和“我们” * 儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 * 1.引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。 2.让学生体验个人对集体生活的依恋之情；增强在集体中生活的能力。 3.知道什么是集体和集体荣誉感；正确认识集体力量的形成；分析集体的力量为什么是强大的。 学习目标 自学指导： 1、集体的含义是什么？ 2、我们为什么需要集体？ 3、如何正确对待集体荣誉感？ 4、集体力量的来源是什么？ 5、个人力量和集体力量的关系是什么？ 6、集体力量的重要性是什么？ （一）集体的温暖 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 请用一些关键词描述你对集体的生活感受。 运用你的经验 “集体”的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 特征：组织性、纪律性、稳定性 探究新知 与集体的联结度的相关因素 成员间相互关联的程度， 集体对成员的重要性， 成员间相互交流的频率， 成员对共同目标的共识程度， 成员间的默契程度， 集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 相关链接 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 探究与分享 （1） 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 （2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 安全感：每个人都希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱。 归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。 相关