第11课 老王- 2020-2021学年七年级语文下册课时同步练（部编版）

第11课 老王 一、基础知识过关 1.给下列加下划线的字注音。 伛 ________    愧怍________    攥紧________    滞 ________笨 翳 ________    骷髅 ________    塌败________    惶 ________恐 2.根据拼音写出相应词语 （1）老王常有失群落伍的huáng kǒng________ ， 因为他是单干户。 （2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间tā bài________的小屋。 （3）我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì________了。 （4）往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰yǔ________着身子进我家来，不显得那么高。 3.整体感知 读课文《老王》后，完成下面的填空。     本文是一篇写人记事的________(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。 4.《老王》的作者________，是著名的________家、________家，文中提到的默存是作者的丈夫________的字，有小说________。 二、能力迁移提升 5.下列划线字的注音、字形有误的一项是（    ） A. 滞笨(zhì)    荒僻(pì)      痴想(chī)     诱惑(yòu)        B. 取缔(dì)     喧腾(xuān)    清澈(chè)     愧怍(zhà) C. 荫翳(yì)     埋葬(mái)     攥着(zuàn)    惶恐(huáng)        D. 伛偻(yǔ)     田螺(luó)     塌败(tā)      骷髅(kū lóu) 6.下列各句中划线字的解释有误的一项是（    ） A. 他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。（深刻，表程度）           B. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（颜色浓） C. 这本书很深 ， 初学的人不容易看懂。（深度）           D. 对于遭受战乱、饱经不幸的伊拉克人民，我深表同情。（很，十分） 7.下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》。根据语境，在[甲][乙]两处填写标点符号，正确的一项是（    ） 语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋[甲]老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。 （画线语句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述。） 语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道[乙]不过你既然来了，就免得托人捎了。” （画线语句是从说“‘我’知道老王不要钱”转换到说“老王来了，‘我’就不用捎钱了”。） A. [甲]破折号      [乙]破折号                                   B. [甲]分号        [乙]句号 C. [甲]破折号      [乙]句号                                       D. [甲]分号        [乙]破折号 8.下列句子使用表达方式不同的一项是（    ） A. 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！           B. 他用两手攀着上面，两脚再向上缩。 C. 那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。           D. 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 9.下列句子中没有语病的一项是（    ） A. 杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。           B. 当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。 C. 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。           D. 2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。 10.结合语境，解释句中加下划线词语在文中的意思。 （1）(我们)看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。 塌败: ________ （2）我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。 凑合: ________ （3）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 滞