4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 教学一体案-2020-2021学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

学习课题名称：习近平新时代中国特色社会主义思想 课 型：新授课 技术使用 技术名称 用于解决问题说明 视频运用 习近平新时代中国特色社会主义思想 学习过程 问题情境创设：视频播放“新时代中国的变化” 思考：习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的？对新时代的中国发展有什么意义？ 任务一： 理解“习近平新时代中国特色社会主义思想是回答时代之问的科学理论” 问题1：习近平新时代中国特色社会主义思想的提出和确立 多媒体展示：党的十九大提出习近平新时代中国特色社会主义思想，并将这一思想确立为全党必须长期坚持的指导思想。2018年3月，十三届全国人大一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，确立了其在国家政治生活和社会生活中的指导地位。 问题2： 谈谈当今世界的发展局势以及在新形势下中国发生了哪些变化？ 视频播放“世界变化”、“中国GDP变化” 教师活动：结合视频引导学生回答世界以及中国在发生着什么样的变化？ 学生活动：观看视频后思考回答问题 教师活动：学生回答后，教师进行总结概括：当今世界正在经历百年未有之大变局，当代中国正处于近代以来最好的发展时期。 问题3：分析习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景？ 教师活动：引导学生从“世界、中国”等不同的角度思考习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景 学生活动：进行小组讨论，代表回答问题 教师活动：在学生回答后，教师进行总结、补充：习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景可以从：世界、中国、党和科学社会主义的角度来阐述。 同步检测题 1.时代是思想之母,实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是回答时代之间的科学理论。下列关于习近平新时代中国特色社会主义思想表述正确的是（） ①把握了时代脉搏，科学回答了时代课题 ②是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立发展的 ③是新时代中国特色社会主义发展的根本动力 ④是对科学社会主义理论与实践的深邃思考深刻总结 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 任务二：理解“习近平新时代中国特色社会主义思想是有开创性意义的新理念新思想新战略” 问题1：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是什么？ 视频微课播放“八个明确”、“十四个坚持”的