精做19 古代诗歌阅读（3）【技巧】-备战2021年高考语文大题精做

精做19 古代诗歌阅读（3） 【2019年全国卷Ⅱ】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D. 诗人表达了自己对待恩惠态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 【答案】D 【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。 15. 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？ 【答案】①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 【解析】本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 一、鉴赏诗歌中常见的修辞手法 （1）必须了解常见的几种修辞手法在形式上的特点。 （2）了解各种修辞手法的一般作用。在具体的诗句中，修辞手法的独特作用，是指该修辞手法一般作用的某一方面。 （3）鉴赏修辞手法的应用，必须联系诗歌的具体内容来分析，不能仅仅只指出“是什么修辞手法”。 二、 “鉴赏诗歌的表现手法”方法指导 （1）在宏观把握全诗思想内容的前提下，明确所考诗句所运用的表现手法。表现手法一定与抒发的主要情感、凸显的诗作主旨密切相关。 （2）即使命题者从局部设题，也应与诗歌主旨、诗歌所抒发的情感的主调联系起来考虑。 （3）在赏析过程中所得出的结论一定要有具体的论据做支撑，做到以理服人。 三、“鉴赏诗歌的表达方式”方法指导 （1）首先得明确表达方式包含哪些方面，这些方面各自有何特点。 （2）题干若指明了具体的表达方式，就应在诗歌中找具体的对应点。例如，题干若直接指向虚实结合，我们就应辨清虚、实，分别体现在哪些事物上；若题干没有指明具体的表达方式，我们就应该寻找鉴赏对象中最突出的方式来回答。 （3）答题时一定要联系具体的诗句内容，并指出运用这种表达方式所产生的艺术效果。 四、“鉴赏诗歌的构思立意技巧”方法指导 （1）熟知构思立意技巧，用于对诗歌的鉴赏。 （2）考查构思立意技巧的试题多从诗歌的局部设题，但我们回答问题时绝不能在局部徘徊，而是应放眼全篇，包括前后语境，诗歌的思想感情和主旨等。 一、【百师联盟2020-2021学年高三上学期一轮复习联考（五）】阅读下面诗歌，完成下面小题。 秋晓行南谷①经荒村 柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麋鹿？ 【注】①南谷：在柳宗元贬谪之地永州城南郊。②杪秋：即深秋。③机心 机巧的心计。语出《庄子·天地》。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点出时令，照应题目，渲染气氛，奠定了此诗凄寒荒寂的感情基调。 B. 本诗写作者在秋日的早晨赴南谷路经荒村的所见，以人的行踪为线索逐步展开。 C. 中间两联对偶工整，如“黄叶”对“荒村”，“溪桥”对“古木”，“寒花”对“幽泉”。 D. 尾联引用《庄子·天地》典故，表达诗人虽贬官南谷，但心境是旷达乐观的。 15. 本诗意蕴深婉，请结合诗句简要分析作者是如何表达了迁谪之意。 二、【广东省2020-2021学年高三上学期期末调研】