第一单元 第1课 中华人民共和国成立(导学案2)-2020-2021学年八年级下册初二历史【阳光计划】初中同步导学案(人教部编版)

2021-03-17
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 第1课 中华人民共和国成立
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 163 KB
发布时间 2021-03-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东学缘教育图书有限公司
品牌系列 阳光计划·初中同步练习
审核时间 2021-03-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27379702.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1课 中华人民共和国成立 【学习目标】 1、 能讲述开国大典的主要过程,了解政协会议、国旗、国歌、首都、纪年法等。 2、 能认识到新中国成立的意义,体会“中国人从此站起来了”的深刻内涵。 【课堂导学】 1、 筹备政权——一届政协 时事热点:最新消息,全国政协十三届一次会议将于2018年3月3日在北京隆重召开。十三届全国人大一次会议将于2018年3月5日在北京隆重召开。设于北京梅地亚中心的“两会”新闻中心正式开始启动,将为境内外记者提供24小时服务。 问题探究:同学们知道我们常说的“两会”指的是哪两个会议吗?其中筹备成立新中国的会议是哪一次会议?阅读教材2-3页,了解这次会议的重要内容(旗、歌、纲、选、都、年、碑)。讲一讲关于国旗、国歌等诞生的故事或者包含的意义,理解《共同纲领》起到临时宪法的作用。 (知识补充:“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会”先后召开全体会议一次,每5年称为一届,每年会议称X届X次会议。由于两个会议基本上在每年初春的大致相同时段召开,故简称两会。两会分为全国两会和地方各级两会。人民代表大会和政协会议都是《宪法》赋予的权利。) 2、 建立政权——开国大典 观看视频资料:感受开国大典激动人心的时刻。 问题探究:思考新中国成立的历史意义,如何理解“新纪元”的“新”? 三、巩固政权——西藏和平解放 阅读材料:在古代史学习中,我们已经知道,西藏自古以来是中国不可分割的一部分。元朝时候西藏成为正式行政区;清朝确立册封达赖与班禅的制度;设置驻藏大臣,与达赖、班禅共管西藏。近代以来又一些势力觊觎西藏地区。1949年新中国成立,西藏该何去何从成为一个重要问题,1951年终于得到了妥善的解决。 问题探究:结合材料,阅读教材第5页,西藏和平解放的时间?其中起到重要作用的人物是谁?西藏和平解放的重要意义何在? 【知识梳理】 筹备政权: 时间: 地点: 一届政协 内容 《 》,起到 的作用。 国旗、国歌、选举、首都、纪年法、人民英雄纪念碑 意义: 初步建立了中国共产党的多党合作和政治协商制度。 建立政权: 时间 宣告新中国成立 开国大典 新中国成立的意义 国内 :开辟了 ,推翻了 , 中国成为 的国家,中国人站起来了。 国际: 壮大了 的力量。 巩固政权: 年,西藏 解放。 西藏和平解放 人物: 、 意义: 获得统一,各族人民实现了大团结。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【当堂检测】 A、 1、1949年9月,中国共产党为筹建新中国召开的会议是[来源:Z|xx|k.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K] B、 中共七届二中全会 B、第一届中国人民政治协商会议 [来源:学+科+网] C、中共八大 D、第一届全国人民代表大会 2、下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的是 ①通过《共同纲领》②确定新中国的国徽③决定以五星红旗为国旗 ④决定以《义勇军进行曲》为代国歌 A、①②③      B、①②④     C、②③④      D、①③④ 3、毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说:“中国人民从此站起来了。”对这句话的理解正确的 是①中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史 ②中国真正成为独立自主的国家③人民从此成为国家的主人 ④新中国的建立,鼓舞了世界被压迫民族的解放斗争 A、①②③④     B、①③④      C、②③④     D、①②③ 4、关于新中国成立的历史意义说法不正确的是 A、开辟了人类历史的新纪元  B、结束了一百多年来被侵略被奴役的历史 C、鼓舞了世界被压迫民族的解放斗争 D、结束了中国半殖民地半封建社会的历史 5、祖国统一是全体炎黄子孙的共同愿望。祖国大陆最后和平解放(祖国大陆或的统一)的地区是 A、新疆地区 B、青海地区 C、西藏地区 D、云南地区 6

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第一单元 第1课 中华人民共和国成立(导学案2)-2020-2021学年八年级下册初二历史【阳光计划】初中同步导学案(人教部编版)
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