【新教材】1-2《齐桓晋文之事》教案——2020-2021学年高中语文必修下册统编版

《齐桓晋文之事》教案 【学习目标】 1、翻译文本，梳理文言知识。 2、了解孟子“保民而王”的仁政思想。 3、领会孟子的论辩风格和取譬之妙。 【重难点】梳理文言知识；体会孟子的论辩风格。 【教学过程】 一、导入 在那个既充满活力又躁动不安，既欣欣向荣又精神迷茫的时代，有人使劲钻研权术，有人大搞合纵连横；有人忙于经商致富，有人一心升官发财；有人坚持一毛不拔，有人只求逍遥自在……就在这时，邹国出了个“迂夫子”孟轲。他力挽狂澜，以孔夫子的继承人自诩，要重振儒家的仁义道德。他像孔子一样，以“舍我其谁”的气魄，“任重道远”的使命感，踏上了周游列国的旅途，那么认真、那么执着、那么热情地到处宣传儒家的仁义礼智，讲解儒家的王道理念，推行儒家的仁政措施。今天我们走进《孟子》，用心灵去感受字里行间的真意。 2、 知人论世 孟子（前372—前309），名轲，字子舆。邹（今山东邹城东南）人，战国时期的思想家、政治家、教育家，有“亚圣”之称。曾游历齐、宋、滕、魏诸国，宣传先王之道。不为采纳，归而与弟子讲学著书，作《孟子》7篇。孟子发展了孔子“仁”的学说，提出了“仁政”学说；具有“民本”思想，认为“民贵君轻”；哲学上，提倡“性善”论。他的理论对宋代影响很大。 3、 背景介绍。 战国时期，列强纷争，“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤”（司马迁《史记·孟子荀卿列传》）。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（《孟子•离娄上》）的惨烈局面，致使广大人民“仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的生活。 齐国在东方诸侯中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下扩置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张。 4、 疏通文意。 5、 文本分析 1、 孟子在本文中的基本政治主张是什么? 明确：劝说齐宣王放弃霸道，施行王道，“保民而王”。 2.文章可以分为几个部分？用简洁的语言概括各部分大意。 明确：第一部分(1—20)，主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。 第二部分(21—33)，从