专题03 中国古代传统文化-2021年中考历史二轮复习讲练测(部编版)

中考第二轮复习 专题梳理，掌握脉络 01专题解读 02考点整合 03开放问答 04限时训练 1 专题解读 专题三：中国古代传统文化 中华有五千年的历史，留下了许多经典文化遗产。中国的文化源远流长，是艺术宝库上的璀璨明珠。它们是先辈留给我们的精神财富，是我们中华民族的魂，滋养每个炎黄子孙的内心世界。 伴随着中考改革的逐步深入，中考会更加重视学生文化素养的综合测评和加强传统文化的教育。传统文化近几年出现的频率也愈发密集，考试多几道传统文化的题目，不仅仅是考查知识点的识记，更是对准传统文化的认知和传承。 多涉及中国古代史部分的内容，考查点主要有中国古代思想文化、文字的演变、中国古代文学、书法、绘画和史学成就、四大发明、四大名著、中医中药等。 2 思想文化 01春秋名人 02百家争鸣 03儒家思想的发展历程 考点整合 1. 春秋名人 老子 春秋后期楚国人，姓李名耳。道家学派创始人，代表作《老子》，又称《道德经》。 主张顺应自然，世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，善于从正反两方面思考问题。政治上主张“无为而治”。 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。（《老子》第五十八章） 指福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发出好的结果，好事也可以好事也可以引发出坏的结果。也就是说，在一定条件下，福能变成祸，祸能变成福。 “人法地，地法天，天法道，道法自然”（《老子》第二十五章） 所要表达的主题思想非常明确的，即人类应该效法天地万物，通过对天地万物的观察和体悟发现蕴含其中的“自然”之道，并将其作为指导人类行为的根本原则。 不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。 （《老子》第三章） 不推崇贤能之才，使人民不争名夺位；不以奇珍异宝为贵重之物，使人民不做偷盗的坏事；不炫耀可贪的事物，使人民不产生邪恶、动乱的念头。因此，有道的人治理天下的方法，是要净化人民的心灵，满足人民的温饱，减损人民争名夺利的心志，强健人民的体魄。要常使人民没有伪诈的心志，没有争名夺利的欲念。使那些智巧之人也不敢肆意妄为。以无为的态度去处理政事，就没有治理不好的。 考点整合 1. 春秋名人 孔子 春秋后期鲁国人，名丘字仲尼。儒家学派创始人，其思想被弟子整理成《论语》一书。 ①核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 “仁者爱人” ，“己所不欲，勿施于人”， “己欲立而立人，己欲达而达人” ②政治上主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 ③大教育家，创办私学，主张“有教无类”“因材施教”等。 学而不思则罔，思而不学则殆。 三人行，必有我师焉。 考点整合 2. 百家争鸣 创始人墨子，主张“兼爱”“非攻”， 反对战争，提倡节俭。 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要且深远的影响。 战国时期 墨家 儒家 道家 法家 …家 代表人物孟子，主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想； 代表人物荀子，主张实行“礼治” 代表人物庄子，发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。人生要追求精神自由，保持独立的人格。 法家集大成者—韩非，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 考点整合 3. 儒家思想的发展历程 认识：我国应正确对待儒家思想： 取其精华， 去其糟粕、 批判继承； 加强思想道德建设， 以德治国。 春秋：孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人” 、以德治国 战国：孟子提出“仁政” 治国，民贵君轻 秦朝：焚书坑儒 明朝：八股取士，钳制思想 北洋军阀：尊孔复古 新文化运动：对传统文化展开猛烈进攻，全盘否定儒家思想 西汉：罢黜百家、独尊儒术，奠定了儒家思想的正统地位 科技成就 04四大发明 05医学 06农学 07科技 08数学 09史学 10著名工程 考点整合 4. 四大发明 造纸术 西汉：人们懂得了造纸的基本方法； 东汉：蔡伦改进了造纸术，质量提高，成本降低，便于推广。 促进了文化的交流和教育的普及，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 印刷术 隋唐：发明了雕版印刷术； 北宋：毕昇发明了活字印刷，对人类文明的传播产生了重大影响； 元代：王祯发明转轮排字法；元代中期，出现了铜活字印刷。 传播：传入朝鲜、日本及东南亚、波斯，后随蒙古人西征等途径传入欧洲。 指南针 战国：利用天然磁石制成指南工具“司南”； 宋代：用人造磁铁制成指南工具，制成了罗盘。北宋末年，指南针用于海船。 传播：由阿拉伯商人传入阿拉伯国家，后传入欧洲。促进了世界远洋航海技术的发展。 火药 唐朝：发