教科版（2017秋） 五年级下册科学2.7《制作与测试我们的小船》教学设计

《制作与测试我们的小船》教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册《船的研究》单元的第7课。在上一课的学习过程中，学生已经按照任务要求设计了小船，在小组和班级内分别论证了设计的合理性，并进行了修改与完善。本课由四部分组成：第一部分——制作，引导学生严格按照图纸进行选材和制作；第二部分——测试，完成制作后再测试，对照测试标准进行下水试航；第三部分——评估与改进，根据发现的问题，不断调整、改进和优化小船；回顾整个项目过程，进行客观、科学的评价；第四部分——拓展，出示一张“纸船载人”的图片，鼓励学生课后可以挑战制作一艘大型载人纸船。 【学情分析】 在上一节课“设计我们的小船”中，学生已经经历了明确问题和制订方案这两个环节。本节课他们不仅需要应用本单元前几课所学的知识和技能，完成制作、测试、交流、改进等步骤。在制作环节，学生要像工程师一样严格地按照图纸来选材和制作，感受设计的重要性。在测试小船的环节，还应学会发现问题，再进行调整与改进。五年级学生经历这样的过程十分有意义，这将加深学生对产品工程设计的理解，培养学生工程思维和动手实践能力。 【教学目标】 科学概念目标 工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。 科学探究目标 1.能按照设计方案制作小船。 ２.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。 ３.能从多个角度评价小船的制作过程。 科学态度目标 1.在制作小船过程中，建立质量和成本等意识。 2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出巨大贡献。 【教学重难点】 重点：制作船的过程中，能够按照图纸来选材和制作，并在测试过程中发现问题，再进行调整与改进。 难点：制作船的过程中，学生能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。 【教学准备】 为学生准备：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、学生活动手册等。 教师教具：学生实验材料一套、航模水槽（大水槽）、砝码若干、教学课件。 【教学过程】 　一、制作 1.聚焦并提问：小工程师们，现在我们有了船的设计图纸，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。在制作前，请小