第二章 主题七 和谐-【方洲新概念】高中生议论文论点论据论证大全

64 高 中 生 议论文论点论据论证大 全 主题六 奉　献 主题解 析 奉献，是一种爱，是对事业或其他方面不求回报的全身心的付出，这样的精神 让人景仰。一提起奉献，人们就会想到教师在三尺讲台上奉献一生，科技工作者为 科研事业奉献一生等。所以在写作时，我们可以选取两个突破口：一是人生的价值 取向，二是奉献的意义。奉献的初衷是不求回报的，但 终有没有回报呢？教师得 到世人的尊敬，科技工作者受到国家的表彰，环卫工人、交通警察和治安人员给我 们创造了一个和谐、干净、安全的生活环境，等等。所以，奉献既成全了他人，也 成全了自己。因此，选择鲜活的论据，以富于感情的语言进行论述，是写好这类文 章的关键。 经 典 论 点 1. 为祖国、为事业、为他人奉献是一种美德。 2. 先有个人向社会的奉献，才有个人对社会的索取。 3. 奉献是一种社会责任。 4. 给予比接受更让人快乐。 5. 奉献精神来自崇高的理想。 创 新 论 点 1. 只有超越个人的私欲，才能体会奉献的真谛。 2. 讲奉献并不是让人们放弃自己的利益。 3. 奉献是竞争机制的补充和完善。 4. 奉献常常是我为人人，人人为我。 65 核心价值观篇第 二 章 人 物论 据 李嘉诚 香港首富李嘉诚，时刻关注着社会公益事业和慈善事业，从不吝啬解囊。 1980年起，他以极大的热忱和精力投入到汕头大学的创办中，不惜花费巨资， 为潮汕地区兴建第一座学府，并立志要把它建设成国内乃至国际上知名的高等学 府。为此，他亲力亲为，殚精竭虑，从 初的图纸设计到后来的师资配备，无不 一一过问。他曾说：“汕大在我心目中的位置，甚于其他一切事业。”对于曾经因 贫困而不得不中断学业并走上经商之道的李嘉诚来说，汕大的创立，不啻是圆了他 当日求学的一个梦，而当他积毕生的心血以报效桑梓，当他智慧地运用他的成功之 果服务于华夏的子孙后代的时候，人们不难从这一系列的举止中窥察到他所追求的 人生理想和生命意义。 茅　盾 我国著名文学家茅盾先生日常生活简朴，他把稿费省下来，做了许多有意义的 事情。新中国成立前他曾以稿费支援过贫病交加的进步作家。1957年，桐乡县创办 《桐乡文艺》，因缺少经费，他立刻赠款300元。1958年，故乡创办一所民办中学， 他闻讯后资助500元……1981年3月，茅盾的病情恶化，他知道自己将不久于人世， 即让孩子笔录口述遗书二则。其中一则写道：“为了繁荣长篇小说的创作，我将我 的稿费25万元捐献给作协……我衷心地祝愿我国社会主义文学事业繁荣昌盛。”胡 耀邦同志在致茅盾同志的悼词中称赞：直到生命的 后时刻，他始终没有放下自己 手中的笔为人民服务。 邵逸夫 邵逸夫是香港影视豪富，资产超过120亿港元，名列香港十大富豪榜。他乐善好 施，热心公益饮誉海内外。1985年以来，他为公益事业大解善囊，据统计，到1996 年，他已捐赠10亿元。其中，他为我国内地80多所大学和160所中小学捐赠236个项 目，总数高达8亿元之多。他说：“内地与外国不同，教育不普及，很多人想读书没 有好的先生。我同北京的教育部门商量过，主要捐赠给北京、东北、华中、华东、 西南、西北的师范大学……一个先生可以教50名学生，10个先生可以教500名学生， 66 高 中 生 议论文论点论据论证大 全 这样的作用就大了。” 邓　拓 邓拓是我国著名的历史学家、诗人和杂文家。1961年的一天，邓拓在荣宝斋看 到一幅潇湘竹石图卷，画末题有“轼为莘老作”五字。这幅画是一位四川老人的祖 传珍宝，据老人说出自苏东坡的手笔，可经有关专家鉴定，认为不是东坡的真迹， 因此国家收藏部门没有收藏。 为了不使国家文物流失，邓拓把自己若干幅藏画卖给店里，凑足上万元钱，把 那幅古画买了下来。他从故宫藏画的记录中，查出了这幅画的有关记载，逐字逐句 与画面核对，经过半年的精心研究，终于做出结论：潇湘竹石图确是苏东坡的真 迹，不是伪作。一幅将近千年的珍贵作品，辗转流传，终于被邓拓抢救保存下来。 1964年，邓拓将个人收藏的154件古画无偿地捐赠给中国美术馆，包括他花万元 巨款收购、积半年辛劳鉴定的这幅古画。 事 件论 据 陈嘉庚为教育无私奉献 陈嘉庚是侨居新加坡的一位大实业家，著名爱国华侨领袖。他一生致力于兴实 业办教育，认为“金钱如肥料，撒播才有用”。他看到办学是关系到祖国兴衰存亡 的大事，就把办企业获得的利润全部用于办学。据统计，他一生献给文化教育事业 的钱，合1.5亿元。 1929年因经济危机，他的企业亏损了，不得不向银行借贷，尽管如此，他仍然 千方百计地维持厦门大学和集美学校的费用。他的个人生活十分俭朴，衣服破了一 补再补，伙食也是能省则省。他认为：“该花的钱千百万不要吝惜，不该花的钱一 分也不要浪费。” 献身真理的科学家 众所周知，科学家布鲁诺曾因传播哥白尼的“日心说”而