第二章 主题九 幸福-【方洲新概念】高中生议论文论点论据论证大全

78 高 中 生 议论文论点论据论证大 全 主题八 公　平 主题解 析 生活对待人们是公平的：你付出了劳动，就会有收获；你待人宽厚，就会被人 宽容；你性情懒惰，就会事无所成。生活待人又是不公平的：有时我们明明付出了 很多努力，却没有达到理想的目标；我们明明真心待人，得到的却是冷漠与刻薄。 在生活的不公面前，我们该怎么办？是否真的有命运的存在？对于这个主题，我们 可以用具体的叙事来表现。如母亲重男轻女，对“我”和弟弟不平等地对待；老师 有偏向，对学生不公平地对待等。公平是什么？其实公平不过是我们在追求的一种 状态，而非绝对的公平，公平是相对一小部分甚至极少部分人的不公平而存在的。 世界上没有绝对的公平，所以同学们在写作时，要辩证地看待公平问题，不能绝对 化。 经 典 论 点 1. 优秀人才脱颖而出需要公平的选拔机制和生存环境。 2. 社会上不公平现象应该引起我们的警觉。 3. 社会不公平是威胁社会稳定的隐患。 4. 法律是维护社会公平的利器。 5. 公平的竞争机制能为企业增添活力。 创 新 论 点 1. 机会对每个人都是公平的。 2. 公平与完全平等是有区别的。 3. 教育不公平会加速社会不平等。 4. 我们应勇于向不公平的境遇挑战。 79 核心价值观篇第 二 章 人 物论 据 苏　章 东汉顺帝时，苏章升任为冀州刺史。苏章有位老朋友任清河太守，是他的下 属。苏章巡行属郡，查证这位老朋友的贪赃枉法问题。于是，他先将这位老朋友请 来，设宴招待。宴席上，纵谈平日友情，十分欢愉。清河太守欣喜地说：“别人头 上只有一重天，我的头上却有两重天。”苏章说：“今天晚上我跟老朋友喝酒，是 个人的私情；明天冀州刺史依法办案，就是国家的公法了。”苏章查出清河太守的 罪行，一一列举，依法对他做了惩处。 赵小兰 第一位步入美国内阁的华裔女性赵小兰女士，曾介绍了她的家庭教育对她事业 成功的影响。她说，父母与她平等相待，对她谆谆引导，从小让她树立独立、勤 劳、自主自强的品格，对她的成长至关重要。在她的家里，父母首先让孩子也参与 家务事的决策，如每周召开家庭会议，孩子畅所欲言，然后再订计划，让大家分工 完成。其次，他们要求孩子参加宴请客人的招待工作，为客人斟酒端菜，使孩子们 学到了许多待人接物之道，这也是书本上学不到的。此外，家里还让孩子们参加家 务劳动。整理自己的房间、衣物，负责门前草坪及游泳池的养护清理，甚至清扫门 口120米的柏油路，也由孩子们协力完成。 竺可桢 竺可桢是奠定了我国物候学科基础的气象学家。早在青年时，他就有志于气象 学的研究。有一次，他听到一个令人气愤的消息：在太平洋区域的一次学术会议 上，中国代表没有发表论文的资格，而只能接受列席坐冷板凳的“恩赐”。中国学 者遭受的不公平待遇使他思潮起伏、不能自已，更激发了他艰苦创业的雄心。在旧 中国，幅员辽阔的版图上竟连一个中国人自己管理的小小气象站都没有，这块“处 女地”太荒凉不堪了。于是竺可桢披荆斩棘，亲手建起了我国第一个气象台，培育 了第一批气象工作者。 80 高 中 生 议论文论点论据论证大 全 亚当斯 美国行为科学家亚当斯的公平理论指出：当一个人做出了成绩并取得了报酬以 后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此， 他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，比较的结果将直接影响他今后工 作的积极性。 我们经常会看到，社会上的很多人都有估价自己报酬与贡献的倾向。人们在进 行纵向和横向比较后，如果认为自己的“贡献”与“报酬”相符，就有公平感，因 而心理平静，心情舒畅，工作积极性高。反之，如果发现自己的“贡献”与“报 酬”不符，甚至相差很大时，则会产生心理上的不平衡，有的人会以减少贡献来求 得公平、合理，严重的还会影响单位工作的正常进行。 事 件论 据 留守学生无法享受教育公平 随着中国城镇化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力流入城市，其中一部 分孩子随父母进入城市，但是更多的孩子没有条件随父母转入城市，只好寄留在农 村，由自己的祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友照料。据统计，大约80%的进城务 工的农民工子女留在原籍，成为留守学生。由于留守学生的父母一方或双方进入城 市，导致家庭管理和家庭教育的缺失，使这些孩子无法正常享受教育公平，成了社 会的弱势群体。 猴子的公平意识 美国埃默里大学的弗兰斯·德瓦尔和萨拉·布罗斯南训练几对卷尾猴，他们要 求卷尾猴把礼券递给研究人员，以此换取食物。试验开始时，每一对猴子都得到同 样的奖赏——一片黄瓜。猴子都很愿意配合试验。在95％的情况下，它们把礼券递 给研究人员，然后高兴地接受并享用食物。 但后来研究人员开始给两组猴子不同的待遇，给其中一组吃甜甜的葡萄而不是 淡而无味的黄瓜，致使认为自己受到了忽视的另一组猴子发生反叛，本来很高兴