第一章 五 如何使论证语言更生动鲜明-【方洲新概念】高中生议论文论点论据论证大全

22 高 中 生 议论文论点论据论证大 全 五、如何使论证语言更生动鲜明 议论文的语言除了要做到准确和连贯，还应该做到鲜明和生动。但要注意的 是，议论文语言的鲜明生动，不像文学作品那样以形象地再现生活为目的，而是为 了使论证更具说服力和感染力。 1 运用比喻 比喻是增强语言形象性 常用的手法。在议论文中，运用比喻来说明事理，常 常能使深奥复杂的道理变得形象具体，使议论显得生动活泼。 示例1 当慈善遭遇傲骨 当慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固执己见。只有双 方平心静气，改变一下方式，端正一下心态，才能使这场慈善皆大欢喜—施者开 心，受者也开心。大家互相理解，你浇水，我施肥，才能使慈善之树更加茁壮成 长。 点评 作者以浇水、施肥喻示施受双方的本真关系，观点新颖，比喻生动贴切， 强化文章中心论点的同时给读者留下深刻的印象。 示例2 也谈个性 个性是浩瀚、深邃的海；个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰；个性是悠扬的驼 铃；个性是一块小石子投入到平静的湖面时，你的诧异、你的惊喜。 如果只诧异于石子打破湖面平静的美，而不惊喜于石子击起的一道道涟漪，那 么又何来个性？总是试图让内向的人活泼一些，让开朗的人沉稳一些，诸如此类， 那么又何来“个性”的张扬？ 改变人的个性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫无棱角的玩物。 点评 作者运用比喻手法，分别将个性比作海、山峰、驼铃等，化虚为实，形象 生动，不仅有感染力，而且也很有说服力。 23 名师教你写议论文第 一 章 2 适当运用成语或古诗文名句 我国的古代语言，往往凝练隽永，音韵和谐，形象生动；尤其成语言简意赅， 古诗文名句典雅而富于文采，适当运用可以增强语言的表达效果。 示例1 勇于开拓天地宽 “人生有两出悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。”这是萧伯纳的名言。面 对走错的路，需要有清醒的头脑去开辟新路线，如果一味踌躇满志向前，很可能会 撞上南墙，头破血流。“行至水穷路自横，坐看云起天亦高。”路旁有路，这条路 需要用勇气和智慧去开拓。 点评 该语段中，作者在引用萧伯纳名言的同时，又运用成语及诗文名句“行至 水穷路自横，坐看云起天亦高”，使语言有很强的表现力。 示例2 那是一种真正的美 众多的事例让我们领悟到物质文明与精神文明同等重要，人文素养与发展同等 重要。是啊，“欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安 者，必积其德义”。我想说：“欲使国家发展者，必先提高人文素养！”这需要我 们大家共同努力啊！ 点评 在这个语段中，作者恰当引用诗文名句，并且进行发挥化用，突出了文章 主旨。 3 运用排比 排比这种修辞手法，是利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相 似，以及语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可以使文章的 节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。在议论文中运用排比手法，往 往会达到节奏鲜明、内容集中、增强气势的效果。 示例1 透过现象看本质 斑斓多彩的野菇，可能具有致命的毒素；洁白无瑕的雪花，融化后可能是一摊 污水；美丽妖娆的玫瑰，长在满是尖刺的枝条上。一些事物表面光彩照人，然而其 本质却大相径庭。因此不能仅从表面看事物，而要透过现象看本质。 点评 语段中，作者运用排比手法，列举自然界事物表象与本质的区别，从而突 出了“透过表象看本质”这一主题。排比手法的运用，使语句不仅节奏鲜明，而且 24 高 中 生 议论文论点论据论证大 全 条理性很强。 示例2 让好奇伴我们成长 这是一种势如破竹的力量，在你胸膛汹涌澎湃，让你在生活的恶浪寒流中劈波 斩浪；这是一个坚不可摧的堡垒，在你心中屹立昂扬，让你在人生的艰难困苦中顽 强向上；这是一轮激情四射的太阳，在你头顶喷薄光芒，让你在奋斗的漫漫征途中 学会坚强。它，就是好奇。好奇用它神秘的力量成全了我们生命的渴望与梦想，那 就让好奇伴我们成长吧。 点评 语段中，作者以三个优美的排比句写出了好奇对人的作用，从而引出文章 的论点“让好奇伴我们成长”。排比手法的运用，使语句节奏鲜明，情感强烈。 4 学点群众语言 群众的口头有许多生动活泼的语言，凡是语言上有成就的作者都十分重视向群 众学习语言，并经过加工和提炼运用到作品中。在议论文中学会运用群众语言，会 使文章显得通俗幽默，生动活泼。作为中学生，我们要想改变一口的“学生腔”， 应该注意学习和适当地使用群众的口语。但也需要注意，并不是所有的群众口语都 是可取的，意思表达不明确，或是内容不健康的，都是应该坚决抛弃的。 示例 知足常乐 不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。”蛇吞象，受苦的还是自 己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追名逐利一直是 很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过