5.1有理数的意义 同步练习-2020-2021学年沪教版（上海）六年级数学下册

5.1 有理数的意义 一、基础部分 1. 判断 （１）向前走5米与向前走5米是相反意义的量（　　） （２）收入５０元与支出５０元是相反意义的量（　　） （３）向东走８千米与向西走１千米是相反意义的量（　　） （４）提高某种商品的售价１５元与下降１５元是相反意义的量 （　　） （５）一个数不是负数，就是正数。 （　　） （６）０既不是正数，也不是负数。 （　　） ２．选择 （１）零是 （　　） （A）最小的有理数　 （B）最大的负有理数　 （C）最小的非负有理数　（D）最小的整数 （２）﹣ａ不是正数，那么ａ一定是 （　　） （A）负数　（B）正数或０　（C）正数　（D）负数或0 3．填空 （1）上海冬季的一天，白天最高气温比0℃高8℃，记作8℃，夜晚最低气温比0℃低5℃记作 （2）一个物体可以左右移动，设向右为正，向左移动10米记作 ，“记作6米”表示 （3）如果把小明比标准体重重2㎏记作2㎏，那么小杰比标准体重轻1㎏记作 4．如果﹣500元表示亏损500元，那么200元表示什么意义？ 二、拓展题 1． 把下列各数分别填在相应的圈里 ﹣1，0.2，﹣，16，，0，20％ 正数 负数 整数 2． 整数χ满足﹣518＜χ2005，问这样的χ共有多少个？ 3．观察下面一列数，探求其规律 ﹣1，，﹣，，﹣ ，，…… （1） 填出第7、8、9项三个数 （2） 第2011个数是什么？ （3） 如果这一列数无限排列下去，与哪个数越来越接近? A 4．已知A、B、C三个数集，填图 A=﹛﹣2，﹣3，﹣8，6，7﹜ B=﹛﹣3，﹣5，1，2，6﹜ C=﹛﹣1，﹣3，﹣8，2，5﹜