第一章 经典人物 历史人物-【方洲新概念】高中生作文经典素材大全

2 高中生作文经典素材大 全 人 物历 史 孔 子 人物简介：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想 家、教育家、社会活动家、儒家学派创始人，被尊为“至圣”“素王”“文 圣”，是世界 著名的文化名人之一。 孔子的安贫乐道 孔子曾经说过：“不义而富且贵，于我如浮云。”从这句话中我们可以看出，在 孔子的心目中，行义是人生的 高价值。当贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不 会放弃道义。但是并不能把他的安贫乐道看作是不求富贵。孔子也曾经说过：“富与 贵，人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道得之，不去 也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”这也是孔子思 想的丰富性和深刻性的表现。 素材解读 孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目中，行义是人生 的 高价值标准，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。 【适用主题】①人生价值；②选择；③执着坚持；④安贫乐道。 整理图书典籍，泽被后世 孔子周游列国，于68岁返回鲁国，开始整理图书典籍。尤其在晚年，孔子的主要精 力用在校勘、整理典籍方面，是中国 早的图书整理者。 孔子所处的时代，“周室微而礼乐废，《诗》《书》缺。”孔子深感王官失守，载 籍残缺，文不足征。弘扬传统文化的使命感使他立下了搜集、整理文献典籍的志向。 “孔子观书周室，得虞、夏、商、周四代之典。”孔子还“使子夏等十四人求《周史 记》得百二十国宝书”。周室是当时全国的藏书中心，保存着从虞到周上下千年，从王 室到诸侯国的文告、筮术（天文、历法、数学）、诗歌、音乐、礼仪制度和史记等。孔 子对这些档案资料，进行采访、搜集、阅览、抄缮，他还大量地采集民间各种资料。而 3 经典人物第 一 章 后，进行大规模的整理，并给予分级分类。为此，孔子成为我国 早整编正式图书的 人，进而也就成为我国第一位典籍分类学家。孔子前后用了六年多的时间，连续进行删 《诗》《书》、订《礼》《乐》、赞《周易》、做《春秋》等整理典籍的工作。 素材解读 孔子不仅幼时勤奋好学，他68岁时还在整理和编修书籍，这让无数后辈 文人尊敬不已。孔子一生坚持学习，他说的“学而不已，阖棺乃止”是活到老、学 到老的意思。他做到了这点，值得我们学习。 【适用主题】①勤奋；②好学；③求知；④学习中的智慧。 孔子学琴 孔子在学习方面很虚心、刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴，曲名是《文王操》。孔 子苦苦练了很多日子，师襄子说：“可以了。”孔子却说：“我已经掌握了这个曲子 的弹法，但未得其数。”于是他又练了很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其 数。”可是孔子仍说：“不可以，未得其志。”又过了一段时间，师襄子认为这回真的 可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲，于是，反复地钻研，体会琴曲的内 涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。 素材解读 学习，的确需要我们用心专一，深入其中，如此，才能有更深的体会， 得到更大的收获，也才能从中体会到学习的乐趣。倘若停留在表面，或是深入得不 彻底，便难以领悟其中更深刻的道理。 【适用主题】①勤奋；②执着坚持；③表面与深入；④乐趣。 孟 子 人物简介：孟子，名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居），战国时期鲁国 人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，著有《孟子》一 书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚 圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 《生于忧患，死于安乐》 选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地， 就要奋发图强，不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。这是一篇 论证严密、雄辩有力的说理散文。孟子先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大 任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就；接着，孟子 从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道 4 高中生作文经典素材大 全 理； 后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和 讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 素材解读 “生于忧患，死于安乐。”一反一正，一是一异，相辅相成地说明了同 一个人生哲理的两面。 【适用主题】①逆境与生存；②正义与生命；③忧患意识；④事物的多角度。 一曝十寒 战国时代，百家争鸣，游说之风十分盛行。孟子是当时的一个著名辩士，在《孟 子》的《告子上》篇中有下面这样一段记载。齐王是一个昏庸的统治者，他做事没有恒 心，还总是轻信奸佞谗言。有一次，孟子不客气地对齐王说：“大王也太不明智了，天 下虽有生命力很强的生物，可是你把它在阳光下晒了一天，又放在阴寒的地方冻了它十 天，它哪里还活得成呢！我跟大王在一起的时间