第一单元 单元总结提升(一)-【黄冈金牌之路·练闯考】2020-2021学年九年级下册初三语文（部编版）教用

单元总结提升(一) １．给下列加点的字注音. 干瘪 (biě )　　淤滩 (yū )　　纤 绳(qiàn ) 熏 黑(xūn ) 驳 船(bó ) 阎 罗(yán ) 蜗 行(wō ) 稻穗 (suì ) 装饰 (shì ) 舵 手(duò ) 胆怯 (qiè ) 蠢 笨(chǔn ) 掠 起(lüè ) 深渊 (yuān ) 熄 灭(xī ) ２．根据拼音写汉字. 疲 bèi(惫 ) suì(隧 )洞 迷 wǎng(惘 ) 伤hén(痕 ) fēi(绯 )红 jīng(旌 )旗 fēng(烽 )烟 呻yín(吟 ) huǎng(谎 )言 恐jù(惧 ) 悬yá(崖 ) fěi(翡 )翠 困fá(乏 ) wān(蜿 )蜒 飞xiáng(翔 ) zhèn(震 )怒 碎 mò(末 ) 怒hǒu(吼 ) ３．补全下列词语. 血雨(腥 )风　　　　　取义成(仁 ) ４．填空. (１)«　祖国啊,我亲爱的祖国　»是舒婷写的一首抒 情诗,诗人将深沉的　历史 感　和 强 烈 的　时 代 感　交融在一起,咏唱出一首挣脱束缚,　摆脱贫 困　,走向新生的爱国之歌. (２)«梅岭三章»是无产阶级老一辈革命家　陈毅　写 的一组七言　绝句　(体裁). (３)«萧红墓畔口占»的作者是现代诗人　戴望舒　,题 目中的“口占”一般是指　随口吟成　的意思.他 被称为“　雨巷诗人　”,其代表作有«雨巷»,代表 诗集 有 «　 望 舒 草 　»«望 舒 诗 稿»«灾 难 的 岁 月»等. (４)«海燕»的作者是　苏联　作家高尔基,这首散文诗 采用的最突出的表现手法是　象征　. ５．补全下列空缺处的诗句. (１)断头今日意如何? 　创业艰难百战多　.(陈 毅 «梅岭三章») (２)后死 诸 君 多 努 力,　捷 报 飞 来 当 纸 钱　.(陈 毅 «梅岭三章») (３)　取 义 成 仁 今 日 事　,人 间 遍 种 自 由 花.(陈 毅 «梅岭三章») (４)　明 月 装 饰 了 你 的 窗 子　,你 装 饰 了 别 人 的 梦. (卞之琳«断章») (５)我是你的十亿分之一,　是你九百六十万平方　 的总和􀆺􀆺(舒婷«祖国啊,我亲爱的祖国») (６)我是 新 刷 出 的 雪 白 的 起 跑 线;　绯 红 的 黎 明　/ 　正在喷薄　;———祖国啊! (舒 婷«祖 国 啊,我 亲 爱的祖国») (７)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之 间,　海燕像黑色的闪电　,　在高傲地飞翔　.(高 尔基«海燕») ６．阅读舒婷的«双桅船»,回答问题. 双桅船 雾打湿了我的双翼, 可风却不容我再迟疑. 岸啊,心爱的岸, 昨天刚刚和你告别, 今天你又在这里. 明天我们将在, 另一个纬度相遇. 是一场风暴,一盏灯, 把我们联系在一起. 是一场风暴,另一盏灯, 使我们再分东西. 不怕天涯海角, 岂在朝朝夕夕. 你在我的航程上, 我在你的视线里. 【注释】本诗写于１９７９年８月,正好是“文化大革 命”时期刚过去 不 久,是 作 者 早 期“朦 胧 诗”创 作 的 代 表性作品之一. (１)这首诗中的“岸”“风”“灯”有什么象征意义? 　“岸”象征着作者理想追求的归宿.“风”意味着时 代紧迫感给诗人的动力.“灯”象征光明和信念.　 (２)“双桅船”集中体现了作者的思想感情.反复阅读 这首诗,说一说题目«双桅船»的深刻含义. 　“双桅船”,是一种象征.诗 中 借 用 双 桅 船 这 一 具体形象来表现诗人自己,表 现 诗 人 对 理 想 和 爱 情的追求.　 􀅰３１􀅰 第一单元 $