第二单元 6 变色龙-【黄冈金牌之路·练闯考】2020-2021学年九年级下册初三语文（部编版）教用

６　变色龙 １．下列加点字的注音全都正确的一项是(B ) A．欺瞒 (mán)　　伶俐 (línɡlì)　　恐吓 (xià)　　　崽 子(zǎi) B．魁 梧(kuí) 赔偿 (chánɡ) 径 自(jìnɡ) 叫嚷 (rǎnɡ) C．醋栗 (lì) 坎 肩(kǎn) 逮 捕(dài) 下贱胚 子(pī) D．邮戳 (chuō) 咳嗽 (sou) 契诃 夫(kē) 蔑 视(miè) 【解析】A．“恐吓”中的“吓”应读“hè”;C．“胚”应读“pēi”;C．“诃”应读“hē”. ２．找出下列句子中的错别字,并改正在后面的括号里. (１)它那含泪的眼睛里留露出悲苦和恐布的神情. (留—流　布—怖 ) (２)他把烟卷戮到狗的脸上去,狗就咬了他一口􀆺􀆺他是个慌唐的家伙. (戮—戳　慌—荒 ) ３．下列句子中加点词语的运用有误的一项是(A ) A．自然科学领域如此奥妙,有许多令人异想天开 的神秘现象,正等待着科学 家们去破解. B．在校园艺术 节 开 幕 式 上,校 长 热 情 洋 溢 的 讲 话 深 深 感 染 了 在 场 的 每 一 个人. C．天热得像下了火,街边的柳树无精打采 地打着缕,没有一丝生气. D．赫留金说那条狗无缘无故 就咬了他的手指头,他要讨个公道. ４．下列句子中标点符号的使用符合规范的一项是(C ) A．这是将军家的狗? 还是别人家的狗? 他记不清了. B．“不过也说不定就是将军家的狗?”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没 写着􀆺􀆺前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗.” C．我们的领导干部一定要本着“言者无罪,闻者足戒”的原则,欢迎和鼓励别 人讲真话. D．讽刺小说常常运用夸张、对比、象征、衬托􀆺􀆺等艺术手法来塑造人物形象. ５．请参照例句,体会下面句子所反映的时代背景. 例如:“四下里一片沉静.广场上一个人也没有.”说明当时俄国社会的 死气沉沉、冷落凋敝. (１)“(巡警)端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗”说明:　当时的官僚欺诈百 姓,知法犯法.　 (２)“仿佛一下子从地底下钻出来的”说明:　当时社会民众的猎奇和无聊.　 (３)“要是我说了谎,那就让调解法官审问我好了.他的法律上说得明白,现 在大家都平等啦.不瞒 您 说,我 的 兄 弟 就 在 当 宪 兵􀆺􀆺”说 明:　当时 的社会,官官相护,法律等于一纸空文.　 ６．说说下面的句子分别表现了奥楚蔑洛夫什么样的性格特征. (１)“我绝不轻易放过这件事”“我要拿点 儿 颜 色 出 来”“我 要 好 好 地 教 训 他 一 顿”“混蛋”“野畜生” 　表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺软凌弱的性格特征.　 (２)“这是他老人家的狗”“就说这狗 是 我 找 着,派 人 送 上 的”“这 小 狗 还 不 赖, 怪伶俐的” 　表现了奥楚蔑洛夫奴颜媚骨、趋炎附势的性格特征.　 􀅰８１􀅰 九年级语文(下)(配人教地区使用) 􀳂走近作者 契 诃 夫 (１８６０—１９０４),俄 国 作 家、戏 剧 家. 十 九 世 纪 俄 国 伟 大 的 现实主义作家.他早期 的 作 品 多 是 短篇小说,如«小公务员之死»«万卡» 等,主要 表 现 “小 人 物”的 不 幸 和 软 弱、劳 动 人 民 的 悲 惨 生 活 和 小 市 民 的庸俗猥琐.«变色龙»«普里希别叶 夫中士»,揭露了忠实维护专制 暴 政 的奴 才 及 其 专 横 跋 扈、暴 戾 恣 睢 的 丑恶 嘴 脸,揭 示 出 黑 暗 时 代 的 反 动 精神特征.后 期 转 向 戏 剧 创 作.代 表作品 有 小 说 «第 六 病 室»«装 在 套 子里的人»,剧本«万尼亚舅舅»«樱桃 园»等. 􀳂主题解说 这篇 小 说,作 者 采 用 夸 张 变 形 的手 法,以 极 其 幽 默 的 笔 调 和 富 有 讽刺 意 味 的 语 言,描 绘 了 官 僚 走 狗 谄媚权贵、欺压百姓的 丑 恶 嘴 脸,深 刻揭露了当时俄国统治的黑暗现 实 和警 察 制 度 的 反 动 和 虚 伪,批 判 了 统治阶级腐朽反动的本质. 􀳂结构图解 􀳂难点突破 作为一 篇 讽 刺 小 说,它 的 讽 刺 艺术主要表现在哪里? ①夸张.讽刺小说往往离不开 夸张,本 文 也 是 如 此. 在 短 短 的 时 间里,随着狗主人身份 的 不 断 变 化, 奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次 变 化.变化之快,跨度之大,令人瞠目. 夸张 手 法 的 巧 妙 运 用,使 人 物 性 格 鲜明突出,给人留下了深刻的印象. ７．学习了本文后,太原五中九年级(１)班举行了“走进小说天地”的综合性学习 活动.请你参加并完成下列任务. (１)请你为这次活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣