第三单元 写作 布局谋篇-【黄冈金牌之路·练闯考】2020-2021学年九年级下册初三语文（部编版）教用

写作　布局谋篇 【写作文题】 我们每天都在路上.生活路上有欢笑,学习路上有 艰辛,交友路上有甘甜,追求路上有付出.在路上,我们 有坚实的脚 步,有 丰 富 的 体 验,有 无 尽 的 期 盼 与 思 考. 请以«在 路 上»为 题,自 定 文 体,写 一 篇 作 文.不 少 于 ６００字. 【写作导航】 １．认真审题,确定合适的立意.“在路上”含义有多 种,可以是走着的自然界的路,也可以指人生中的求学、 交友或探索等方面的路. ２．合理联想,恰当选材.“在路上”可能引发你很多 联想.构思时要选取与立意契合的材料,比如写求学之 路,那么路上遇到的困难、解决的办法、获得的启示,诸 如此类的材料就很恰当. ３．布局谋篇力求创新,比如结构形式可以采用以下 几种: (１)题记式结构.题记的内容必须有美感,它与文 章主体部分必须有紧密的联系.语言要求概括性强,简 洁凝练. (２)片段组合式结构.这样的结构的优点有:可以 多方面、多角度、多领域地描述人物、事件,可以避免平 铺直叙,使层次清楚,使写作更为便利容易. (３)排比段式结构.这种结构行文优点很多,可以 表达丰富强烈的感情;可以通过不同的视角领域,对同 一主题做多角度的阐述,拓展更大的写作空间;可以容 纳多个处于并列关系的表达相似道理、情感、论点的句 子、段落、材料. (４)日记连 缀 式 结 构.这 也 是 创 新 作 文 的 形 式 之 一.既可以迅速地勾起我们对精彩生活画面的回忆,又 可以避免内容空洞、结构混乱的现象.时空跨度较大、 变化频繁的写作内容可以用这种写法. 【佳作欣赏】 在路上 　　那条路,深远而悠长. ———题记 我站在路上,周身都被黑暗笼罩着,唯一可见的,就 是那 遥 远 天 际 的 一 点 白 光,或 许 那 就 是 终 点,我 在 黑 暗 中摸索着前进,期待着黎明的来临. 前进在路上,迷蒙中,仿佛听见一种声音在哀叹,环 顾四周,才发现自己置身在烽火战国之中,狼烟四起,却 见一 人 稳 坐 石 上,吟 道:“举 世 皆 浊 我 独 清,众 人 皆 醉 我 独醒.”我听着,心中一惊,这就是大名鼎鼎的屈原了吧, 不好! 他要投江了! 我伸手想要拦住屈原,手边却是一 空,这才明白历史是无法改变的,只听屈原那一声哀叹: “现国都已破,想我屈原又有何脸面存活于世? 也罢,就 让我与楚国一同 灭 亡 吧!”说 完,他 便 投 身 于 汨 罗 江 中, 我满眼泪光地见证了这位伟大爱国诗人的陨落. 在路上,我看到了诚诚赤子之心,懂得了世间无奈. “路漫漫其修 远 兮,吾 将 上 下 而 求 索.”我 还 得 继 续 前进.脚步迎着白 光,一 点 一 点 前 进,那 白 光 却 越 发 炙 热,直照得我抬不起头来.猛然间,才发现,原先那条路 已经不知去向,取代它的是一望无际的沙漠.远处传来 一阵驼铃声,婉转悠扬,深邃绵长,回荡在这空旷的沙漠 之中,满是凄凉.我 放 眼 望 去,隐 隐 看 见 一 座 古 城 屹 立 在这片荒芜之中,一支骆驼队正艰难地朝这里赶来.我 耐心地等待,终于看清了来者的模样,为首一人,手持使 节,舔了舔干渴的嘴唇,大呼,“我乃大汉使节张骞,奉天 子之命前来通 商.”听 到 这 里,我 猛 然 醒 悟,原 来 这 条 路 就是中外 闻 名 的 丝 绸 之 路! 可 惜,城 主 并 不 想 接 待 他 们,他们只得继续赶路,狂风席卷,肆虐的风沙掠过每个 人的脸颊,一个人,两 个 人 􀆺􀆺 倒 下 了,却 没 有 人 退 缩, 风沙 掩 盖 了 他 们 的 身 体,却 湮 灭 不 了 他 们 的 信 念,张 骞 的脸上始终透着坚毅􀆺􀆺 在路上,我懂得了坚持不懈,唯有坚持才能胜利. 风沙愈 演 愈 烈,我 苦 站 在 原 地 不 能 动. 当 风 沙 散 尽,眼前却是另一番景象:圆形的角斗场上,上身赤裸的 囚犯,对战着凶猛的野兽,兵刃,利爪,交织在一起,场边 战鼓雷鸣,掌声雷动,我蓦地回想起,这不就是古罗马斗 兽场么? 书上曾说 过,只 要 囚 犯 在 这 里 作 战 勇 猛,便 有 释放的可能.回想 间,那 只 猛 兽 已 瘫 倒 在 地,勇 士 获 得 了新生! 我猛然醒 悟:他 们 之 所 以 这 样 无 所 畏 惧,直 视 死亡,是因为只有战斗才能体现他们生存的价值! 在路上,我学会了勇敢,只有勇敢面对一切,才能获 得成功􀆺􀆺 当大地重归黑暗,我继续祈祷,下一个黎明,继续前 进,在路上. 【名师点评】 本文最大的优点有两 个.其 一 是 合 理 想 象.作 者 围绕主题,想象三个历史场景,抒写自己的感悟,表现自 己的人生追求.其二是结构新颖.首先是使 用 题 记 引 起全文内容,并紧扣主题,然后用三个并列的想象的场 景作为文章主体,每个场