[名校联盟]辽宁省辽阳市第九中学八年级语文《我的第一本书》教案

一、教学目标： １、理解作者对苦难生活的那一份诗意的感悟。培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 2、复述“第一本书”的故事，整体把握课文。 3、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 4、品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。 二、学情分析： 同学们对于现在的幸福生活不是很珍惜，但这是一篇很好的教育文章，能引起学生对现在学习生活的珍惜之情，同时也可以激发学生努力学习，为祖国贡献力量的伟大理想。 三、教学重点、难点： 1、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。[来源:学+科+网] 2、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 四、课时安排：2课时 五、教学方法：自学讨论法、想象交流法。 六、教学过程  一、导人 ：     　你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。     作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧<智慧的悲哀>、诗歌<鄂尔多斯草原>、诗集<彩色的生活>等。 二、扫除文字障碍： 三、学生自主阅读：   质疑、讨论，师生共同解决问题。  1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解? 还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。 “我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含了生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。作者的“第一本书”意味深长。如果说课文主体部分写的“不同寻常的第一本书”是人生第一课的话，那么写父亲领“我”离开本村到崔家庄念书则是交待“真正的第一本书”，也即走进求知的世界。这贫困境遇中的人生第一课，蕴含着生活的艰辛、同学的友谊和上学的乐趣。 2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?[来源:Z#xx#k.Com] 一种感激之情。[来源:Zxxk.Com] 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时