第七章 运动和力 本章综合训练-【教材解读】2020-2021学年八年级下册初二物理（北师大版）

性,小车停止运动时惯性不会消失,D 错误. ６．A　解析:一个 小 钢 球 用 细 线 悬 挂 在 列 车 的 车 顶 上,如 果 列 车 原 来 是 静 止 的,那 么 小 钢 球 也 是 静 止 的;列 车 突 然 启 动 时,小 钢 球 由 于惯 性 要 保 持 原 来 的 静 止 状 态,这 时 小 钢 球 如果 突 然 向 右 摆 动,说 明 列 车 相 对 小 钢 球 向 左运动,即此时列车 突 然 向 左 启 动.如 果 列 车原 来 是 运 动 的,那 么 小 钢 球 就 具 有 和 列 车 一 样 的 速 度,由 于 惯 性,小 钢 球 要 以 原 来 的 速度 保 持 匀 速 直 线 运 动 状 态,这 时 小 钢 球 如 果突 然 向 右 摆 动,说 明 列 车 向 右 的 速 度 小 于 小 钢 球 向 右 的 速 度,即 列 车 向 右 运 动 时,突 然刹车.综上所述,A 正确. ７．C　解析:行 驶 的 汽 车 关 闭 发 动 机 后 还 能 行 驶一段距离 是 因 为 汽 车 由 于 惯 性 要 保 持 原 来的运动状态,最终停 下 是 由 于 摩 擦 力 的 作 用;跳远运动员助跑起 跳 是 为 了 在 起 跳 前 获 得较大的速度,运动员 在 起 跳 后 由 于 惯 性 要 保持原来的运动状态从而取得较好的成绩. ８．静止　惯性　运动状态 解析:汽车匀速行驶时,坐在座位上的乘客和 汽车之间没 有 发 生 位 置 的 改 变,以 汽 车 为 参 照物,乘客是 静 止 的.当 汽 车 突 然 发 生 碰 撞 而停止 运 动 时,由 于 阻 力 作 用,车 身 停 止 运 动,而驾驶员 和 乘 客 由 于 惯 性 还 要 保 持 原 来 的运动状态向前运动,在车内与车身撞击,对 人身造成伤 害.为 了 避 免 或 减 轻 这 种 伤 害, 驾驶员和乘客必须使用安全带.力的作用效 果有两个:一是使物体发生形变,二是改变物 体的运动状态.行驶的汽车受到碰撞停止运 动,说明力可以改变物体的运动状态. ９．(１)小车 在 水 平 面 上 运 动 的 距 离 　(２)同 一 高度　使小车到达斜面底端时的速度相同 (３)小　(４)长　做匀速直线运动　(５)科学 推理法(或控制变量法或转换法) 解析:(１)实 验 探 究 中 阻 力 对 物 体 运 动 的 影 响的大小是 通 过 小 车 在 水 平 面 上 运 动 的 距 离 来 显 示 的,小 车 运 动 距 离 越 长,表 示 水 平 面阻力越小,这里运用了转换法. (２)实验的目的是探 究 阻 力 对 小 车 运 动 情 况 的 影 响,因 此,我 们 必 须 控 制 小 车 到 达 水 平 面时的速度相同,也就 是 要 让 小 车 从 同 一 斜 面的同一高度由静止 滑 下,这 里 运 用 了 控 制 变量法. (３)小车 沿 木 板 表 面 运 动 的 距 离 最 长,是 因 为小车在木板上运动时受到的阻力最小. (４)由实验可知,水平面越光滑,小车受到的阻 力越小,速度减小得越慢,运动距离越长;通过 推理得出,如果运动的物体不受任何力将做匀 速直线运动,这里运用了科学推理法. (５)在实验探究时,用 到 了 控 制 变 量 法、科 学 推理法、转换法. １０．(１)BAC　 (２)没 有 涉 及 静 止 物 体 的 运 动 规律 解析:(１)伽利略的实 验 过 程 采 用 了 科 学 推 理法,图 B 中 有 空 气 阻 力,图 A 中 没 有 空 气阻力,所以推理过程先 B再 A,而图 C 中 是推理得出了在无空 气 阻 力 和 无 摩 擦 的 情 况下,物体将做匀速直 线 运 动,故 正 确 的 顺 序应该是 BAC.(２)牛 顿 第 一 定 律 的 内 容 是一切物体总保持匀 速 直 线 运 动 状 态 或 静 止状态,直到有外力迫 使 它 改 变 这 种 状 态. 而笛卡儿 的 观 点 中,只 涉 及 运 动 物 体 的 运 动情况,没有提及静止物体的运动规律. 本章综合训练 １．A　解析:力 不 能 离 开 物 体 而 存 在.力 的 三 要素(大小、方 向、作 用 点)都 能 影 响 力 的 作 用效果.力的作用效果 体 现 在 两 个 方 面:一 是改变物体的运动状 态,二 是 使 物 体 发 生 形 变.故选 A. ２．D　解析:当注满水时,球壳和水的重心均 在 球心,故它们共同的 重 心 在 球 心.随 着 水 的 ０２ 流 出,共 同 的 重 心 也 随 之 下 降;当 水 流 出 一 定 程 度 后,共 同 的 重 心 又 慢 慢 上 升,直 至 水 流完时,共同的重心 又 回 到 球 心.故 球 壳 和 水的共同重心将先