第7课 辽、西夏与北宋的并立（基础练）-【全新课堂】2020-2021学年七年级历史下册同步课时基础与提升练（部编版）

【全新课堂】2020-2021学年七年级历史下册同步课时基础与提升练（部编版） 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 1、 基础知识梳理 知识点一、契丹族与党项族 1.契丹族与辽:契丹族是我国北方的一个游牧民族。 10世纪初,契丹族首领 统一契丹各部,建立政权，史称辽，都城在 。 2.党项族与西夏:11世纪前期,党项族首领 称大夏皇帝,定都 ,史称 。 知识点二、辽与北宋的和战 1. 宋真宗时,辽军大举攻宋,宋军在 打退了辽军，双方议和, 史称 。内容:辽军撤回， 给辽岁币此后很长时间,双方保持着和平局面。 知识点三、西夏与北宋的关系 1.元昊称帝后，与宋战争不断，后双方议和。 向宋称臣，宋给 岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。 二、基础练习 1.“统契丹,建政权;都_上京,为太祖。”这一三字经所描述的是契丹历史，上的哪一位君主( ) A.耶律阿保机 B.元昊 C.松赞干布 D.阿骨打 2.下图是被世人誉为“神秘的奇迹”“东方金字塔”的西夏王陵,是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。这些西夏王是哪一少数民族的首领 ( ) A.契丹族 B.匈奴族 C.鲜卑族 D.党项族 3.西夏是两宋时期我国北方出现的重要少数名族政权，他的建立者是（ ） A.拓跋宏 B.铁木真 C.元昊 D.耶律阿保机 4.图中的货币分别为契丹货币和西夏货币,由此我们可以看出,契丹和西夏( ) A.都在同一区域建立的政权 B.都是由同一民族建立的政权 C.都与中原文化联系密切 D.都受到少数民族的影响 5.在某一历史情景剧中,王小华同学扮演的是力劝宋朝皇帝宋真宗御驾亲征的宰,他扮演的历史人物应是( ) A.寇准 B.包拯 C.岳飞 D.辛弃疾 6.宋辽战争的直接原因是（ ） A.辽军南下掠夺 B.辽宋为了争夺燕云十六州 C.辽国索要货币 D.宋真宗懦弱无能 7.杨家将的故事讲述了“澶渊之盟”订立前，我国哪两个政权之间的战争（ ） A.北宋和辽 B.南宋和辽 C.北宋和西夏 D.南宋和西夏 8.苏辙在《栾城集》中写道:澶渊之盟后，“(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居,不乐战斗”。对这段材料理解正确的是( ) A.契丹的军事力量遭到极大地削弱 B.宋辽之间维持了长久的和平局面 C.北方生产技术落后 D.北宋军事实力大为增强 9.假如你是北宋与西夏议和的一-名使臣，你可以答应( ) A.宋向元昊称臣. B.宋给西夏岁币 C.北宋撤回军队 D.西夏给宋岁币 10.西夏和北宋战争不断,后来双方议和的原因是( ) A.西夏被北宋打败了 B.宋夏连年交战,双方损失都很大 C.北宋被西夏打败了 D.夏受到辽的威胁,需要联合北宋 11.阅读下列材料,回答问题。 材料 A. 他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领，他做赞普时基本上统一了各个部落，迁都逻些，建造布达拉宫，创制藏文,迎娶唐朝文成公主。 B.他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗,建造城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝,建立契丹国。 C.他是西北党项族首领，于1038年称帝，国号大夏(史称西夏)。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾订立宫制、军制和法律。 (1)A、B、C三位历史人物分别是谁?他们有哪些共同点? (2)根据它们和中央政权的关系,归纳中国历史上民族关系的特点。 12.识图题。 (1)将北宋、辽、西夏的名称与图中代表相应政权的字母连线。 北宋 A 辽 B 西夏 C (2)填写出北宋、辽、西夏的都城的名称。 A ;b ; C 。 (3)试用一句话概括北宋与辽、西夏的关系。 13.阅读材料，回答问题。 材料一 规定双方为兄弟国家，宋每年向辽送岁币,绢20万匹、银10万两。 材料二 西夏向宋称臣,宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤,节日再另行赏赐。 (1) 上述两则材料分别反映的是什么事件? (2) 材料一和约签订时宋的最高统治者是谁? (3) 材料二中西夏的国王是谁? (4) 议和给边境人民带来了和平,但是沉重的岁币也给宋朝人民造成了沉重的负担,你如何看? (5)谈谈你对宋与辽、西夏“战”与“和”的看法。 $【全新课堂】2020-2021学年七年级历史下册同步课时基础与提升练（部编版）第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 一、基础知识梳理