三年级下册科学教案 - 13《纸》新苏教版

第13课 《纸》教学设计 【教材分析】 本课是苏教版小学科学三年级下册第四单元《身边的材料》的第二课内容，学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域” 和“技术与工程领域” 和的中年段要求，了解纸的用途、发明史、性质及节约纸的方法。本课的活动将学生由“纸的种类”引入到“纸的发明史”。教材由三个活动构成：一、纸的由来；二、纸的特性；三、研究用纸。三个活动环环相扣，学生能将纸的特点和用途建立起联系，能够获得对纸更多的认识。 【学情分析】 三年级的学生思维活跃、未知欲强，通过两年的科学课学习，已经能比较熟练地运用观察、记录等方法进行科学探究，也有了一定的动手实验的能力。纸是生活中常见的材料，大多数学生能抓住纸的某一方特点，通过学习，学生能将纸的特点和用途建立起联系，能够获得对纸更多的认识。 【教学目标】 1.能够运用多种感官和工具对纸进行研究。 2.能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 3.知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 4.养成节约用纸的好习惯。 【教学重点】 知道纸的一般特性和常见用途。 【教学难点】 能用多种感官和工具对纸进行探究。 【教学准备】 教师材料：课件、各种纸制品、水槽。 学生分组材料：滴管、有色水、纸（面纸、白纸、牛皮纸、包装箱纸）等。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 1.师：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。今天我们就来认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。（板书课题：《纸》） 2.同学们，我们每天都要用到纸，你在哪些场合看到过纸？纸有哪些用途呢？小组里讨论讨论，填写表格，比一比哪一组知道得多。 （1）小组合作，填写表格。 （2）全班交流分类结果。 3.师总结.纸的种类很多，用途也很广泛。如今纸的产品结构不断更新，纸的种类推陈出新。农业上有杀虫纸，医学上有止血纸、测温纸等等。 二、课堂探究，完善认识。 活动一：认识纸的由来。 过渡： 早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，用什么呢？后来又是谁发明了纸呢?让我们进入活动一，认识纸的发明史。活动一：认识纸的发明史 独立阅读相关内容，思考并完成下列问题。 1.在发明纸之前，人们在哪里写字？ 2.纸与其他材料相比，优点是什么? 1.出示活动一，师：哪位同学来读一下活动要求？