三年级下册科学教案 - 8《石头上的植物》新苏教版

第8课 《石头上的植物》教学设计 【教材分析】 本课是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》的第八课内容，学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”的中年段要求，生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物的生存的作用。本课主要目的让学生认识植物与环境的关系，进一步感受生命世界的丰富多彩。通过从前面所学的“植物从土壤中吸收水分和养料”引发思考：“生长在石头上的植物又是怎么维持生命的呢？”本课主要由两个活动构成：一、青苔是否有根、茎、叶；二、让干燥的卷柏复苏。通过这两个活动，让学生了解到生长在石头上的植物具有不同的维持生命活动的相应结构，从而激发他们的好奇心，去生活中了解其他的石头上植物的特殊生存本领。 【学情分析】 三年级的学生对植物并不陌生，大部分学生都观察了解过植物的一些特点，通过第一单元的学习已经掌握了一些观察植物的方法，并且了解了植物的一生，知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，以及这些部分对植物维持生命所起的作用，这些都是本节课的学习基础。但是生长在石头上的植物是如何维持生命活动的学生并不了解，对部分学生而言几乎一无所知，这是学习本课的障碍，但越是未知的学生就越有探究的欲望，恰恰也是我们教学有价值的地方。 【教学目标】 1.知道青苔通过表面叶状结构吸取水分和养料；知道卷柏具有超长的耐旱性，枯燥的卷柏遇水能够复苏。 2.会通过观察植物，对植物特征进行分析比较。 3.通过学习，体会到植物能够适应其所在的环境，不同环境中的植物其结构特征不同。 4.养成与同学合作、交流，全面细致观察事物的良好习惯；体会植物与恶劣环境的抗争，感受生命的顽强性。 【教学重点】 1. 了解青苔的外部形态结构，以及其对维持生命活动的作用。 2. 经历卷柏的复苏过程，感受植物的结构特征与其维持生命间的密切联系。 【教学难点】 从青苔丛中分离出几株个体 【教学准备】 课件、学习单、手持显微镜、青苔、培养皿、牙签 【教学过程】 一、问题导入，揭示课题。 1.师：同学们，今天老师给大家带来一首古诗，我们一起来看一下：《竹石》。古诗中形容的是哪一种植物？它有什么特殊之处呢？你还见过哪些生长在石头上的植物？ （1）学生汇报 （2）介绍一些石头上植物图片 2.师：在第一单元我们学习了植物的一生，知道植物是如何维持生命活动的？那像这些长在石头的植物有根