04 标点符号的运用-备战2021年中考语文二轮复习教案

04 标点符号的运用 【复习目标】 1.掌握标点符号，提高学生运用标点符号的能力。 2.总结标点符号使用的原则，认识标点符号常见的使用错误并学会修改。 【复习重点】 识别并修改标点符号的使用错误。 【复习方法与步骤】 一、考点解读 1.命题热点。 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气 ；点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。 点号 句号 。 问号 ？ 感叹号 ！ 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ：     标号 引号 “” ‘’ 括号 （） 破折号 —— 省略号 …… 书名号 《》 < >  着重号 · 间隔号 · 连接号 — 专名号 ____ 2.解题技巧（常见标点差错举隅）。 （1）问号 ①非疑问句用问号。 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 ②选择问句中，只在最后一个选项末尾使用问号，选项之间用逗号。(特指问句则每一个都用问号) ③倒装句中问号前置。 到底去还是不去？我的小姑奶奶。 （2）顿号 ①分句之间用顿号 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。 ②联合词组不同层次的词语之间用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 ③连词前面用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 (“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，无论是“或”是“和”是“及”是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。) ④概数用顿号 例：看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 (概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。) ⑤集合词语用顿号 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力分不开，和公安干、警家属的支持分不开。 (“公安干警”，是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。) （3）分号 ①句中没有逗号径直用分号 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 （顿号、逗号、分号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。逗号是基本停顿，比逗号短的是顿号，比逗号长的是分号。停顿时必须先有逗再有分，不能乱了秩序。） ②句中已用句号再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… (句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。) （4）冒号 ①冒号后面揭示范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 (从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。) ②句中短暂停顿用冒号 例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 (“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。) ③同一句中用两个冒号 例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 ④引语中“某某说”后用冒号 例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” ⑤冒号和提示性词（就是、即等）同时使用。 （5）引号 引语中句末点号误置。 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” (用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。) （6）书名号 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名、歌曲名、电影名等；用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用