一年级数学下册教案-3 数100以内的数-冀教版

课题:数100以内的数 1、 教学内容 冀教版一年级（下册）第三单元100以内数的认识第1课时。 2、 学情分析 一年级学生在入学前经历了学前教育，已能数出100以内的数，而且在生活中也经常接触100以内的数，但是在学生头脑中还没有100以内数的概念，本节课目的就是帮助学生建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要基础。 3、 教学目标 1、经历由数实物个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。 2、能正确、熟练地数100以内的数，培养数感，知道数到99时，再数一个数是100. 3、积极参与数数活动，让学生体会到数学知识来源于生活，获得愉快的学习体验。 4、 教学重点 经历由数实物个数到口头数数的过程，能熟练地数100以内的数。 5、 教学难点 在数数过程中突破数数的难点-----“拐弯数”，并感受100的数量是多少。 6、 教学学具 多媒体课件、数量为100的物品等。 7、 教学过程 （1） 猜谜语，引出课题 1、 幻灯片出示谜语，教师读。 白衬衣，黑大褂。 走起路来摇啊摇， 冰天雪地也不怕。（打一动物）---企鹅 2、 出示企鹅图 1> 播放视频,了解企鹅的生活习性. 2> 出示企鹅图 首先让学生说一说看到了什么?(海滩上有一大片企鹅). 有什么感受?(好多呀!) 小朋友,我们之前学习了哪些数学王国里的数字?(复习0到20) 你能用这些数字来描述图中企鹅的数量吗? 生:不能. 师:你还认识比他们更大的数吗? 生:50 100 …… 师：你们真了不起，认识这么多比20大的数。那今天我们就来学习比20更大的数。（板书：数100以内的数），学生齐声朗读标题，强调数 数的读音。 设计意图：通过猜谜语，调动学生认真听，积极思考，激发学习兴趣，借助这样的设计快速的进入本节课主题，有效地节省时间。 （2） 自主学习，探究新知 一 数100以内的数 1、你看老师今天上课带来了什么?先来猜想一下有多少个？ 要想准确知道它的数量，咱们是不是要数一数呀！你打算怎么数? 2、学生展示,共同合作数实物. 提出一个一个数的要求,请两名同学上台操作展示.（对学生数数过程，给予鼓励和表扬。） 3、思考讨论:数到19、29、39……99时，你是怎么接着数下一个数？ 4、师生共同总结方法：数到几十九时，下一个数的十位加一，个位变零。数到九十九时，再数一个数是一百。 二 体