一年级数学下册教案-3 100以内数的组成、读法、写法、大小比较-冀教版

《100以内数的认识》整理与复习教学设计 一、教学内容 冀教版2013年1月第1版义务教育教科书一年级数学下册第三单元第27、28页《100以内数的认识》整理和复习。 二、教材简析 “100以内数的认识”是学习数概念的第二阶段，主要包括：数数、数的组成、读数写数、数的顺序、数的大小。它是建立在一年级上学期所学“20以内数的认识”的基础之上的，是认数范围的进一步扩展，它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感具有重要意义。所以本节知识起承上启下的作用，做好本节内容的复习对以后的学习起重要作用，必须使学生切实掌握。 三、学情分析 在20以内数的认识的基础上，孩子们又经历了100以内数的认识这一过程之后，已经有了基本的数感，对数数、读数写数、数的组成、数位顺序、数的大小等基本概念已经有了一定的理解和认识。但是，一年级的孩子们由于受年龄特点的限制，对所学知识缺乏整体感知，整个知识是散状的，尚未形成知识网络。因此，本节课就是希望能够通过知识点的梳理，逐步引导学生将散状的知识点构建成知识串、知识网。 四、复习策略 以学生喜欢的儿歌《数鸭子》直接导入复习数数的方法，通过提问：“本单元，除了学习数数，我们还学习了那些知识？”进而回忆板书本单元重点内容。以板书的重点内容为导线，结合计数器、数位表等展开复习。在练习设计上,打破以往枯燥、乏味的做题模式，改为“我来当老师，改卷子”既调动了学生的好奇心、积极性，又完成了练习任务，达到了复习目标。 五、复习目标 1.通过复习，使学生能进一步掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。 2．通过对100以内数的认识的复习，进一步培养学生的数感，拓展学生的数学思维。 3. 在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。 六、复习重难点 对本单元所学知识有个整体把握，并能灵活运用所学知识解决问题。 七、教具、学具准备 多媒体课件、表扬卡、学习单、马小哈同学的试卷 八、教学过程 （一）课前交流，构建材料 1.引入：课前师生共唱歌曲《数鸭子》。 师：同学们，刚才我们唱的这首歌叫什么名字？ 生：数鸭子。 师：嗯！是数鸭子，同学们也会数,对不对? 生:对. 师:我们从很小的时候就已经开始学习数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，这节课，老师就带领同学们一起来整理和复