一年级数学下册教案-3 100以内数的认识-冀教版

100以内数的认识 【教学内容】 100以内数的认识——100以内数的组成 【教学目标】 1．使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2．引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。 3．进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。 【教学重点】 使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 【教学难点】 进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。 【教学准备】 小棒、数字卡片。 【授课类型】 新授。 【教学方法】 演示、合作等。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创 设 情 境 谈话：同学们，从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿得快。 学生从准备好的小棒中数出30根。 让学生自己动手操作，激发学生的学习欲望。 二、 探 究 与 体 验 同学们，你们把拿出的30根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根？ 大家动手摆一摆。 小组交流。 谁说说，你摆了几个十？ 你们能摆出60和80吗？ 谁说说几个十是60？几个十是80？ 教师板书： 3个十是30。 6个十是60。 8个十是80。 出示小棒图。 大家议一议 一捆是10根，10捆是多少根？ 摆一摆，再填空 汇报结果。 教师巡视指导。 教师口述一题：5个十和3个一合起来是多少？ 学生动手摆。 小组交流。 汇报： （1）每十根放在一起。 （2）每十根捆成一捆。 我摆了3个十，一眼就看出是30。 学生摆出60和80。 学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。 学生看教材图讨论。 10捆是100根。也就是10个十是一百。 学生照样子摆一摆，按要求在书上填空。 （4）个十和（2）个一，合起来是（42） 学生回答。（略） 通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历100以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。 三、 实 践 与 应 用 题 独立完成课后练习 集体订正。 同桌同学用数字卡片进行对口练习。 学生自己数一数，再填空。 通过练习使学生巩固所学知识。 $