一年级数学下册教案-3 100以内数的认识3-冀教版

100以内数的认识 【教学内容】 100以内数的认识——数一数 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．知识与技能：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。 2．过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。 3．情感态度与价值观：培养学生估计意识与习惯。 【教学重点】 使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。 【教学难点】 培养学生估计意识与习惯。 【授课类型】 新授。 【教学准备】 长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片，长方形、正方形白纸。 【教学方法】 引导、讲解。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 情 境 创 设 同学们你们穿的衣服上有扣子吗？ 服装厂的师傅要把扣子分给每个工人钉衣服，每天每人钉1袋，大约100个，应该怎么分？同学们帮师傅分一分好吗？ 同组同学议论议论。 哪组想出了比较好的方法说给大家听一听。 同学们想的非常好。这节课我们就数扣子。 板书：数一数。 同学回答：有。 同学们议论： 小组汇报： 1．先抓一把扣子，数数看有多少个，如有50个，那么两把大约就是100个。每个工人分给两把。 2．还可以数出100个扣子有多重，再用秤称一称重量，分给工人们。 目的是让学生了解我们的生活离不开数学。让学生帮师傅分扣子，能够激发学生的学习兴趣。 二、 探 究 与 体 验 1．数扣子（或黄豆） 按照同学们说的，我们先帮师傅数一数扣子。好吗？ 先数一数你自己带来的扣子。（或抓一把黄豆）跟你的同桌说一说。同桌同学再交换着数一数。同学们都数对了吗？老师要激励学生数对。给予适当的评价。 2．估计一把有多少扣子（或黄豆） 同学们你们先抓一把扣子，先估计一下有多少个，再数一数向小组汇报。 哪个小组汇报你们估计的数和数出来的数各是多少？ 教师评价 把扣子放回去 再抓一把扣子估计一下有多少个，然后再数一数。 在小组说一说。 教师评价 3．接着数 ①从24数到35，自己练习着数一数。 指名数。 ②再从48数到60 学生单独数，向同组汇报。 找学生代表汇报。 ③从57数到100，同桌同学一个人数一个人听而后对调。 谁再给大家数一数。 教师评价鼓励学生 好。 同学们自己数，并与同小组同学交流 汇报： 我有（50）个扣子。 我是两个两个数的。 我是5个5个数的。