2.2 青春萌动-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步备课优质课件（部编版）

青春萌动 1 01 异性朋友 02 异性情感 目录 CONTENTS 2 学习目标： 1、通过完成教材内容，思考并回答问题，进一步了解与异性同学相处的办法。 2、通过自己分析和小组讨论学会正确处理异性情感问题。 3 你是否有过和视频中类似的经历，可否与大家分享一下？ 01 异性朋友 5 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 议一议： 探究与分享 情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 看教材P18-19·思考他们的苦恼有什么共同特点？ 情境一：小梅总想显示自己，引起男生的注意 情境二：大海前桌的女生笑话他是“刀疤”，恰巧被他所欣赏的女生撞见 青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 1 怎样理解青春期的心理萌动？ 8 探究与分享 思考一：假如某校有图片中这样的校规 你会赞同吗？为什么？ ——与异性交往是必要的 禁止男女生交流 正确引导，把握控制程度 有可能使同学产生逆反心理，适得其反 与异性相处的意义：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 不利于男女同学正常交往，不利于学生的身心健康和全面发展 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得当，这份友谊就会成为我们青春美好的见证 2 青春期异性相处的意义？ （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； （2）能从对方身上看到某些优秀品质； （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是考验。 11 探究与分享 思考二：制定这样的校规，说明学校和家长担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？ 校长来听取大家对校规的意见，你有哪些意见？ 3 与异性交往的正确态度或做法？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 13 02 异性情感 14 夏夏和彬彬的心情你能理解么？该如何认识这种异性间的朦胧情感？ 夏夏发现隔壁班的一个男生酷似偶像剧中的男主角，很激动 彬彬经常到雨薇家帮忙，也意识到自己越来越喜欢雨薇 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象 因为夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的故事很浪漫（对美好的一种向往） 因为雨薇独立、能干、孝顺、善解人意（对异性的欣赏） 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情 4 如何正确认识异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。 16 阅读感悟 张老师： 您好！ 我最近很苦恼，我喜欢上一个女孩，我们一起学习，一起探讨问题，无话不谈。我以为得到了大人世界的爱情，但是，我向她表白时，她却生气了，开始疏远我，难道是我错了么？为什么提到爱情时，她却变了呢？ 学生：小哲 2017年11月8日 一个苦恼男孩的来信 1、你认为小哲口中的爱情是真正的爱情吗，你认为真正的爱情应该是什么样的？ 2、青春期的这种情感该如何应对呢？ 阅读感悟 老师的回信 小哲同学： 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个