4.1《策划数字故事》教案-2020-2021学年中图版七年级信息技术下册

第四单元讲述数字故事 第1节 策划数字故事 一、教学目标： 知识与技能 1、 懂得什么是数字故事 2、 懂得如何进行数字故事编写 3、 能够设计脚本，把故事中的主要情节提炼出来 4、 能够编写数字故事的步骤。 过程与方法 1、 能通过作品展示，让学生了解制作出来的作品是怎么样的，是以什么形式来讲故事。 2、 利用教师提供以及网上搜索的各种资源进行自主性学习，实现课堂教学模式的翻转。 3、 能通过设计脚本，把故事中的主要情节提出处理提高总结能力。 4、 通过小组协作完成任务体会这些功能的社会意义。 情感态度与价值观 1、 在通过作品展示的过程中腰尊重知识产权，恰当表达意图，提高分析能力。 2、 在创作数字故事的情节中，体验成功的快乐，养成与他人合作的习惯。 3、 通过学习任务激发学生的学习兴趣，在学习过程中增强自主学习的能力。 二、重点、难点 重点：学习文档编辑中修订/文件合并/批阅模式等的使用方法，通过协作完成任务体会这些功能的社会意义，提高协作能力。 难点：1、如何合理的进行艺术特点的脚本制作。 2、如何合理进行数字故事设计与制作 3、制作过程中使用的软件熟练度。 三、学情分析： 1、内容分析：本节课是七年级信息技术下册第四单元 “讲述数字故事”的第一节，(1)主要介绍如何进一步利用各种软件综合制作数字故事，并学会如何进行脚本的编排与设计⑵综合运用ppt与其他软件制作生活中一个令自己难忘的数字化短片。 本课型设计为任务驱动型新授课。教师引导学生学会利用资源进行自主学习，通过不同形式的交流评价，及时了解学生完成作品的情况，让学生在自评、互评、师生共评的多元评价的基础上取长补短，强化认知。 2、学生分析：七年级学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，自我约束能力和自主学习能力还不太具备。小学阶段的信息技术学习被忽略的很多，因此能力差距很大。培养学生的自学能力和动手能力，是教学中的重点目标。在教学任务的设计中要满足其强烈的交流与合作的需求，从而提高学生自学能力和知识迁移应用能力。 3、学时：2学时 第1学时数字故事作品赏析并分析 第2学时脚本编写与制作 四、教学过程 1、任务驱动，制作数字故事 ㈠布置任务 ★明确要求：选择一个令人印象深刻、动人心弦、发人深省的故事，制作一个多媒体数字故事。 ㈡任务分析 讨论：