中图版七年级下册信息技术 4.1策划数字故事 教案

策划数字故事 一、学情分析 （一）教材分析 本节选自七年级《信息技术》教材第四单元讲述数字故事，本单元主要介绍多媒体的表达优势，以及围绕某一主题，使用多媒体集成工具设计、制作并发布多媒体作品的方法和过程。本节内容是本单元的第一节，主要介绍多媒体的表达优势，创作数字故事的一般方法，以及数字故事的编写和脚本设计。本节内容是本单元内容开展的前提，为本单元后续知识的学习做好铺垫。 （二）学生分析 1、小学阶段的信息技术学习情况不一，造成班里每个学生的基础差异明显。 2、七年级学生有过听故事和讲故事的经历，对运用多媒体来讲故事充满了期待，有了想要学的需求。 二、教学目标 综合制定知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维课标如下： 1、了解多媒体“讲故事”的优势，掌握创作数字故事的一般方法，学会用数字化的方式表达故事，以文字、图像、声音、动画等多媒体元素，创造可视化故事的过程。 2、学生在亲自动手策划数字故事的过程，掌握创作数字故事的一般方法。 3、学生通过动手完成学生通过完成故事策划、确定脚本，体会策划在制作作品的现实意义。 三、教学重难点 （一）教学重点 1、创作数字故事的一般方法。 2、利用脚本设计表规划数字故事结构。 （二）教学难点 故事主要情节的提炼和用多媒体元素重建故事情节。 四、教学方法 1、采用传统讲故事与多媒体讲故事相对比，采用规划故事结构与作文书写相结合。 2、采用任务驱动和小组协作相结合。 五、教学环境及资源 1、硬件环境：多媒体网络教室、多媒体投影 2、软件环境：电子学习档案袋、LanStar 多媒体教学系统，教学网站。 六、教学过程 （一）赏析数字故事 师：播放（音频）故事和多媒体数字故事 生：听故事和观看多媒体数字故事 问题：你喜欢哪一种讲故事的方式？并说明理由。 （二）探究数字故事 探究传统讲故事与多媒体讲故事的区别 类别 呈现方式 所用媒体素材 传统讲故事 口述 声音 多媒体讲故事 可视化呈现 图片、文本、声音、动画和视频 （三）总结故事流程 创作数字故事的流程 （四）确定故事主题 确定主题，完成策划书 任务1：确定本小组数字故事主题，完成小组数字故事策划书。 小组数字故事策划书 小组成员 作品主题 文本资料 图片素材 音视频素材 集成工具 演示文稿制作软件、移动端页面开发工具 发布方式