第4课 中古时期的亚洲-新教材高中历史必修中外历史纲要下【新课程同步训练】练习手册（部编版）

高 中 历 史 必 修   中外历史纲要下（人教版） 76 练 自身利益，营造有利于商品经济发展的环境，许多城市通过武装 斗争、金钱赎买等方式争取城市的自治权。 （4）城市的兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志，对 欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲出现了一个新的阶 层——市民阶层，推动了等级代表会议和等级君主制的形成， 市民阶层得以参与政治。城市的兴起推动了商品经济的发展， 促使旧的自然经济的领主庄园制度瓦解，使农奴逐步获得人身 自由。随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世 俗教育，大学的兴起，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。 第 4 课　中古时期的亚洲 基础练习 1. D 【解析】 根据所学知识可知，奥斯曼帝国的国教是伊 斯兰教，故 D 项正确；A、B、C 三项不符合题意。 2. B 【解析】 据所学可知，在古老的连接亚欧大陆的“丝 绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是阿拉伯人，故 B 项正确；据所学可知，丝绸之路的两端是中国和罗马，A 项错误； 波斯人很重视与我国的文化交流，波斯人将交往的中心放在与 我国的交往上并一度垄断丝绸贸易通道，在我国唐宋时期与波 斯的交往最为密切，后来该地区由于政局动荡，被阿拉伯帝国 征服，C 项错误；马其顿王国时期丝绸之路尚未开通，D 项错误。 3. C 【解析】 材料“其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法 中华……其余车马衣服制度，可因土风……不必苟同”强调的是 高丽在学习中华文明的同时，需要保持自身的传统，C 项符合题 意；材料反对全盘吸收中国文化，A 项排除；材料未涉及两国之 间的藩属关系，B 项排除；主张习俗遵循自身传统的说法与材料 不符，D 项排除。 4. C 【解析】 据材料“他是历史中绝无仅有的三重创立者， 他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教”并结合所学可知，穆罕 默德于 7 世纪初创建了伊斯兰教，为阿拉伯帝国的建立打下了基 础，C 项正确；哈里发是穆罕默德去世以后阿拉伯帝国最高统治 者的称谓，A 项错误；佛教创始人为乔达摩 · 悉达多，即释迦牟尼， 与材料不符，B 项错误；奥斯曼一世是奥斯曼帝国的创建者，D 项 错误。 5. C 【解析】 “西亚—北非文化圈”占主导地位的是伊斯兰 教，故 C 项正确；希腊属于欧洲，不符合“西亚—北非”的地理概 念，排除 A 项；印度教是“印度文化圈”占主导地位的统一价值 体系，排除 B 项；基督教是“欧洲文化圈”占主导地位的统一价 值体系，排除 D 项。 6. B 【解析】 地跨三洲的奥斯曼帝国实行严厉的统治和 残酷剥削，严重阻碍了被征服地区的经济发展，在其控制连接亚 欧的商路后，向过往商人征收重税，对东西方贸易产生了不利影 响，故选②③，排除 A、C、D 三项，B 项符合题意。 7. D 【解析】 奥斯曼帝国为奥斯曼土耳其人建立的多民族 帝国，极盛时势力达亚欧非三大洲。一战后奥斯曼帝国分裂，奥 斯曼帝国境内的各个割据势力纷纷独立，变成了新的国家。独 立后的国家边界、民族关系等问题直接为近代巴尔干地区埋下 了不稳定隐患，D 项正确； A、B、C 三项错误。 8. D 【解析】 从图片来看，其首都为伊斯坦布尔，疆域包括 东欧、北非和西亚，结合所学可以判定，这是奥斯曼帝国的疆域， D 项正确；罗马帝国以罗马城和意大利半岛为中心，这些地区却 在版图外，A 项与题意不符；拜占庭帝国时期首都为君士坦丁 堡，而图中所标出的首都名称为奥斯曼帝国时代的伊斯坦布尔， B 项与题意不符；阿拉伯帝国是以阿拉伯半岛为中心，C 项不符 合题意。 9. D 【解析】 六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛处于内忧外 患之中，阿拉伯人民渴望建立一个统一的国家，穆罕默德创立 的伊斯兰教应运而生，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统 一，答案为 D 项；A、B、C 三项与国家统一没有直接关系，排除。 10. C 【解析】 结合所学可知，从存续时间看，最后一个地 跨亚、欧、非三洲的大帝国是 16 世纪达到鼎盛的奥斯曼帝国，C 项正确；拜占庭帝国 1453 年为奥斯曼帝国所灭，A 项错误；西 罗马帝国 476 年灭亡，B 项错误；阿拉伯帝国在 1258 年为蒙古 颠覆，D 项错误。 提升练习 1. B 【解析】 大化改新使日本建立了中央集权制，天皇权 力得以加强，世袭贵族地位受到削弱，A、C 两项错误；推翻幕府 统治是在 19 世纪中期，D 项错误。 2. C 【解析】 751 年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，阿 拉伯人信仰伊斯兰教，政教合一，故 C 项正确；A 项不符合题意， 排除；B 项不符合材料所述，排除 B 项；751 年，唐朝军队在中亚 败于阿拉伯军队，阿拉伯人信仰伊斯兰教，而 17、18 世纪启蒙运 动崇尚理性，追求民主，排除 D