第11课 马克思主义的诞生与传播-新教材高中历史必修中外历史纲要下【新课程同步训练】练习手册（部编版）

参考答案与解析 练 85 综上所述，西方主要资本主义国家工业化进程在 19 世纪实 现了巨大飞跃，极大地推动生产力的发展。 其他参考论题如： 19 世纪西方主要国家资产阶级代议制不断完善。 19 世纪西方资本主义国家不断进行对外扩张。 19 世纪西方资本主义国家工人运动不断发展。 第 11 课　马克思主义的诞生与传播 基础练习 1. C 【解析】 结合所学知识可知，巴黎公社是无产阶级建 立政权的一次伟大尝试，体现的是人民当家作主，C 项符合题意。 暴力斗争方式并非巴黎公社的原则，A 项排除。巴黎公社是巴 黎市民自发的武装起义，与农民无关，B 项排除。巴黎公社并未 完全实现生产资料公有，D 项排除。 2. B 【解析】 由材料并结合所学可知，随着资本主义的发 展，雇佣工人产生，他们能够由于工业的进步而联合起来，等到 联合起来的无产阶级的力量达到一定程度，就可以通过暴力推 翻资产阶级而建立自己的统治了，从而无产阶级成为资产阶级 的掘墓人，这揭示了无产阶级斗争的新特点，故 B 项符合题意； A 项不是材料强调的主旨，排除；材料主要是揭示无产阶级的斗 争，不是肯定资本主义社会的进步性，故 C 项错误；材料主要表 明的是由于工业的进步，工人阶级走向联合，不是批判工人阶级 的分散落后性，故 D 项错误。 3. A 【解析】 根据材料可知，宪章运动主要是工人阶级争 取政治权利的斗争，因此标志着工人阶级登上政治舞台，A 项正 确；1848 年马克思主义诞生，开创了无产阶级革命新时代，B 项 排除；C 项与题意无关，排除；英国的议会改革是在 1832 年进行 的，与宪章运动时间不符，D 项排除。 4. D 【解析】 材料体现的是对公职人员政治、经济等方面 的限制，很显然这符合工人阶级的要求，因而有利于调动工人阶 级参加巴黎公社的积极性，但并未涉及提高民众的政治、经济地 位，故答案为 D 项，B 项排除。“一切”的说法过于绝对化，巴黎 公社作为一个政权，必须拥有一定的国家机器，排除 A 项；材料 并未涉及铲除经济上的私有制，排除 C 项。 5. A 【解析】 材料反映了巴黎公社在其存在期间，注重人 民的切身利益，采取了一系列措施，解决人民群众生活中的许多 紧迫问题，切实维护人民的利益。故选 A 项。 6. D 【解析】 题干“各公社机关的职员，既不应有乾俸， 也不应有高薪”，体现了巴黎公社坚持人民公仆的原则；“通过 各种形式让人民了解公社工作，注意听取群众的批评和建议， 吸引群众参加国家事务和企业的民主管理”体现了巴黎公社坚 持群众路线，故选 D 项。材料内容主要体现了巴黎公社坚持人 民公仆的原则和坚持群众路线，没有体现废除旧社会一切国家 机关弊端的问题，A 项不符合材料主旨，排除；真正具有社会主 义革命性质的是俄国十月革命，故排除 B 项；民主集中制是国 家政权的组织原则和领导原则，材料内容体现一定的民主性， 但是没有涉及组织原则的问题，故排除 C 项。 7. C 【解析】 工业革命一方面极大地提高了生产力，另一 方面也加剧了社会的贫富分化，导致了空想社会主义、马克思主 义等社会改造方案纷纷提出，C 项符合题意；社会主义由理想变 为现实是指 20 世纪初期的俄国十月革命，A 项排除；材料未涉 及民族主义思潮问题，B 项排除；19 世纪上半期资本主义处于上 升期而非走向衰落，D 项排除。 8. C 【解析】 材料“消除那种容易使人性产生罪恶的环境， 罪恶就不会产生”说明欧文认为资本主义制度是造成罪恶的根 源，故选 C 项；欧文认为资本主义制度是造成罪恶的根源，没有 夸大环境的影响性，排除 A 项；材料信息没有涉及人性的能动 性，排除 B 项；材料信息无法体现空想性，排除 D 项。 9. B 【解析】 材料“规定选举者可随时撤换被选举者，并 特别强调罢免权任何时候都不可剥夺”说明巴黎公社注重群众 的监督作用，故 B 项正确；材料中没有体现出巴黎公社的性质， 故 A、C 两项错误；巴黎公社没有得到马克思主义的指导，故 D 项错误。 10. C 【解析】 欧文提出了社会主义理想并付诸实践，但最 终失败了，这说明无产阶级还没有找到实现理想的正确途径，故 C 项正确；材料不能说明必须用革命的方法实现理想社会，故 A 项错误；1820 年时还未提出科学的社会主义理论，无产阶级还没 有明确的历史使命，故 B 项错误；马克思主义诞生于 1848 年，故 D 项错误。 提升练习 1. A 【解析】 材料信息中的“公社”“法国”“社会主义”“共 产主义的摇篮”等说明这一事件是巴黎公社，故 A 项正确；法国 大革命不符合“社会主义” “共产主义的摇篮”，故 B 项错误；光 荣革命和十月革命不符合“法国”，故 C、D 两项错误。 2. C 【