第二单元 中古时期的世界 测试题-新教材高中历史必修中外历史纲要下【新课程同步训练】练习手册（部编版）

参考答案与解析 练 77 与大河流域文明环境差异较大。故排除 A、B、C 三项，D 项符 合题意。 7. D 【解析】 旅游业是现代行业，因此 D 项错误，符合题 目要求。东非沿海地区，地理位置优越，有利于农业的发展以及 贸易的增长，伊斯兰教的传入也推动了该地区的发展，A、B、C 三项都正确，不符合题目要求。 8. D 【解析】 仅仅在一座陵墓中发现中国瓷器，不具有广 泛的代表性，因此 A、B 两项均错误；在坦桑尼亚发现了 15 世纪 左右的中国瓷器，不能说明中非交往开始于 15 世纪，但可以证 明中非交往历史悠久，故 C 项错误、D 项正确。 9. D 【解析】 从地理位置上看，三国都位于西非，并且有丰 富的黄金资源，出口象牙和奴隶，因此 A、B、C 三项不符合题意。 因为三国处于西非，所以并没有参与到东非沿岸的环印度洋贸 易中来，D 项符合题意。 10. B 【解析】 古代美洲的印第安人培植了玉米，水稻、西 瓜与其无关，A 项错误；C 项是罗马人的贡献；D 项虽是美洲玛 雅文明的成就，但影响有限。因此 B 项正确。 提升练习 1. B 【解析】 材料只说摩加迪沙是一座极大的城市，并未 说是最大城市，A 项错误；虽然每日宰数百峰骆驼，但不能说明 骆驼肉就是人们的主要食物，C 项错误；布匹只是质量高，不能 说明是当地的支柱产业，D 项错误。 2. B 【解析】 文字是文化的重要表现形式，因此选 B 项。 3. B 【解析】 新航路开辟，欧洲人的殖民活动是印第安三 大文明灭亡的共同原因，所以选 B 项。 第二单元测试题 1. A 【解析】 结合所学知识可知，中世纪的欧洲在政治上 的表现是封建等级制和等级君主制，经济上的表现是庄园制，在 思想上教会控制人的一切，因此，①②③④正确，A 项符合题意； 结合上述分析可知 B、C、D 三项错误，排除。 2. C 【解析】 由于中世纪城市建在封建领地之上，因此城 市初期的司法权和行政权一般都掌握在领主手中，城市自治斗 争就是要争取这些权力。材料中的城市商人和手工业者争取到 很大的独立性，不再受到封建领主以及商业行会的压迫，正是城 市争取自治斗争的结果，故本题正确答案为 C 项。根据所学知 识可知，这一时期城市商人和手工业者所享受的独立性源于商 品经济的发展，而不是封建等级制度的结果，故 A 项错误；材料 中的城市商人和手工业者争取到很大的独立性，不再受到封建 领主以及商业行会的压迫，是城市争取自治斗争的结果，而不是 源于国王的庇护和封建贵族的默许，故 B 项错误；根据所学知识 可知，这一时期城市商人和手工业者所享受的独立性源于城市 的自治和商品经济的发展，而不是源于没有民族国家和二元政 治结构，故 D 项错误。 3. A 【解析】 结合所学可知，中世纪城市居民为了维护自 身利益，营造有利于商品经济发展的环境，与封建领主之间矛盾 不断，争斗时起。争取城市自治是城市居民反对封建领主斗争 的主要政治目的之一。由于中世纪城市建在封建领地之上，因 此城市初期的司法权和行政权一般都掌握在领主手中，而城市 自治斗争就是要夺取这些权力。在这个过程中，权力逐渐向城 市转移。因此 A 项正确。此时期军事权和立法权并未转向城市， 其他选项错误。 4. B 【解析】 根据所学知识可知，随着西欧社会经济发展， 陆续产生了一些以工商业为主的城市，随之出现了一个新的、工 商业者组成的市民阶层。他们力图从封建领主的压迫下解放出 来 , 在政治、经济方面独立自主。他们需要新的文化生活，迫切要 求自己掌握文化，提高文化水平，这推动了教育的世俗化，推动了 欧洲大学的兴起，故 B 项正确；根据材料内容可知，材料中体现的 前提条件是商品经济的发展、城市的复兴推动市民阶层的扩大， 从而推动世俗教育的发展，而不是骑士文学或经院哲学的发展， 故 A、C 两项错误；商品经济的发展、城市经济的复兴推动市民阶 层的扩大，促进世俗教育的发展，而不是行会组织，故 D 项错误。 5. B 【解析】 结合所学可知，日耳曼人在原西罗马帝国的 土地上建立起法兰克王国和普鲁士王国等国家，原本属于西罗马 帝国的领土被日耳曼人征服并且得到继承，故 B 项正确。A 项错 误，罗马帝国分裂后东罗马帝国建都君士坦丁堡，但从未征服过 西罗马帝国，排除。C 项错误，阿拉伯人并没有征服过西罗马帝 国的领土，排除。D 项错误，基督教徒只是宗教的成员，并不能代 表国家和政权，也没有这个能力征服西罗马帝国的领土，排除。 6. D 【解析】 根据所学可知，罗马帝国建立于公元前 27 年，东罗马帝国灭亡于 1453 年，时间跨度近 1500 年，D 项正确。 7. D 【解析】 结合所学可知，奥斯曼帝国存在时间为 1299 年到 1922 年，它的扩