【新教材】2-5雷雨 教案——2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册

雷雨（节选） 曹禺 一、课程目标： 了解作者曹禺及其作品的特点。 了解戏剧的有关知识，熟悉戏剧的文体特点。 了解剧本的矛盾冲突，把握其集中化、尖锐化的特点。 体会剧中人物的思想、情感和命运。 学习戏剧中刻画人物性格的方法。 二、高考导航： 本文语言类型丰富，舞台说明、个性化语言、潜台词属于高考语言文字运用的考查范围。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 本文人物形象具有典型性，有深刻的社会背景因素，鉴赏时应遵循“知人论世”的原则。这合乎语文学科核心素养“文学鉴赏与创作”的能力要求。 一、课堂导入 上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位日本作家是谁呢？他就是1994年诺贝尔文学奖得主一一大江健三郎先生。 《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思，在大学毕业时完成的话剧处女作。究竟是什么原因，使得这部年轻的作品，成为大江先生眼里“丰碑”式的巨著呢？ 有人说，《雷雨》是 “一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。”当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。也许， 正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》用激情去解读，用心灵去感受。 二、戏剧 1、现代戏剧（话剧） 以演员的对话和动作为主要表现手段的戏剧形式。欧洲各国通称戏剧（英文drama）。1907年在东京由中国留日学生组织的春柳社、同年在上海成立的春阳社、1909年天津南开学校剧团等所演的“新剧”，被认为是中国话剧发端的标志。五四运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称爱美剧、真新剧或白话剧，1928年由洪深提议定名为话剧。 戏剧是一种综合性舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。借助这些艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。剧本就是戏剧文学，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思想性和艺术性。 2、戏剧的特点 舞台性。剧本必须适合舞台演出； 古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式