3 蜀道难 蜀相-新教材高中语文选择性必修下册【新课程同步训练】学习手册（部编版）

第一单元 学 9 作 家 作 品 李白（701— 762），字太白，号青莲居士，盛唐时期 的著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的 浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。少年时代在四川度 过，后来出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济 苍生”之志。唐玄宗天宝元年（742），李白奉诏进京，他 本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了。 皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一 年多便被赐金放还，因而李白在思想上便由入世转为出 世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽 省当涂县。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行 路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等 最能代表其艺术特色。他兼擅各体诗歌，尤以古诗为 精，是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人。 “蜀道难”是古乐府《相和歌辞 • 瑟调曲》旧题，内 容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用旧题而推 陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动 地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色，既写 了蜀道的艰难，又写了人生旅途的艰难，并寄予了对国 事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之 以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。全诗 气势磅礴，风格豪放，汪洋恣肆，变幻莫测，处处险中见 奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分 体现了李白诗歌浪漫主义的创作特点。 写 作 背 景 蜀道北起陕西汉中宁强，南到四川成都，全长约 450 千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。 沿线地势险要，山峦叠翠，风光绮丽，关隘众多。 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思 返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据 之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪 亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》 中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共 言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别 无寓意。”诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这有 他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证。有人 说仅是一种虚拟方式，即实无其人，而是泛指所有“西 游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是 告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，而应该“早还家”， 因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见 诗人英明的政治预见。 文 体 常 识 诗歌，文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形 象地表达出作者丰富的思想感情，集中反映了社会生 活，并具有一定的节奏和韵律。 诗歌的特点：（1）诗歌内容是社会生活最集中的反 映。（2）诗歌有丰富的感情和想象。（3）诗歌的语言是 精练的、形象的，音调和谐，节奏鲜明。（4）诗歌在形式 上，不是以句子为单位，而是以行为单位。 3　蜀道难 课　前　预　习　　知　识　链　接 语　言　文　字　　积　累　运　用 重 点 字 音 噫吁嚱 4 4 4 （yīxūxī） 石栈 4 （zhàn） 猿猱 4 （náo） 抚膺 4 （yīng） 砯 4 崖（pīng） 扪参 4 4 历井（mén shēn） 飞湍 4 （tuān） 喧豗 4 （huī） 巉 4 岩（chán） 崔嵬 4 （wéi） 峥嵘 4 4 （zhēng róng） 吮 4 血（shǔn） 咨嗟 4 4 （zī jiē） 重 点 字 义 1. 猿猱欲度愁 4 攀援（为动用法，为……发愁） 2. 使人听此凋 4 朱颜（使动用法，使……凋谢） 3. 砯崖转 4 石万壑雷（使动用法，使滚动） 4. 侧身西 4 望长咨嗟（名词作状语，向西） 5. 西当 4 太白有鸟道（正对着） 6. 然后天梯石栈相钩连 4 4 （沟通相连） 7. 青泥何 4 盘盘（多么） 8. 飞湍瀑流争喧豗 4 4 （形容轰响） 9. 所守或匪 4 亲（同“非”，不是） 10. 朝 4 避猛虎，夕 4 避长蛇（互文见义，早晨和晚上） 高 中 语 文 选 择 性 必 修   下册（人教版） 学10 文 意 梳 理 1. 叹高 蜀道自古难行 蜀道自古可畏（劝阻友人） 早还家（告诫） 一叹蜀道之难 蜀道的来历 蜀道的高峻 二叹蜀道之难 蜀道上环境凄清 蜀道上山水险恶 三叹蜀道之难 剑阁险要 险象环生 2. 叹险 3. 叹战祸之烈 难 点 解 析 1.“蚕丛及鱼凫，开国何茫然 ! 尔来四万八千岁， 不与秦塞通人烟。”这句的用典有何作用 ? 这里诗人把我们引向了一个悠久迷茫的历史时间 领域。一方面，从时间的悠远上加强了诗的感染力；另 一方面，经过这番渲染，激发读者对蜀地情况的好奇 心。有这样一个悠久遥远的历史岁月，而又长久与内 地隔绝，从没有人去过的地方，那里究竟是一种什么景 象呢 ? 人们会从蜀地时间悠久的观念中，感觉到这是 一个奇险幽深、神