二年级语文下册教案- 13　画杨桃 人教部编版

13　画杨桃 教学目标 1.认识15个生字，会写10个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同角色的性格。 3.理解课文内容，体会出无论做什么事、看什么问题，都应该实事求是、尊重科学。 重点难点 重点：1.识字、写字。2.熟练、有感情地朗读课文。 难点：品读重点词语，积累语言，理解同学们在看到“我”画的杨桃后的不同态度，感悟老师对这件事的做法及课文告诉的道理。 教学准备 多媒体课件、生字卡片。 课时安排 　2课时。 【教学过程】 第1课时 教学步骤 教学内容 一、谈话导入，揭示课题 师：(用多媒体课件出示杨桃的图片)同学们，你们知道这是什么水果吗？谁能给大家介绍一下？ 生：杨桃。 师：对的，今天，我们就一起学习一篇与杨桃有关的课文。(板书课题) 二、初读课文，探究新知 1.认读生字。 (1)学生自主读课文，将句子读通顺，并圈出生字。 (2)教师指名认读生字卡片上的生字。(教师相机正音) (3)学生“开火车”读生字。 (4)同桌互读，相互帮助。 2.小组交流识记生字。 (1)教师用多媒体课件播放录音，学生跟读，熟悉课文。 (2)小组交流、总结识记生字的方法。 (3)教师让学生集体交流，体会成功的喜悦，激发学生的识字兴趣。 比较记忆：冬——图　果——棵——课　坐——座　枪——抢　喜——嘻——嬉 (4)学生分组抢答，进行识字比赛。 三、生字书写 1.学生观察各个字的结构。 左右结构：课　摆　哈　抢　嘻 上下结构：交　独体字结构：页　全包围结构：图 2.教师重点指导。 页：上面的部分是长横短撇，但要写得稍窄一些。 3.学生描红、临写。教师巡回指导，及时纠正。 4.同桌比赛书写，互评。 四、多种方式朗读课文 1.学生听录音，跟读课文，注意听说话人的语气。 2.学生“开火车”读课文。 五、课堂小结 这节课你们有什么收获。 第2课时 教学步骤 教学内容 一、复习生字 1.教师随机抽取生字卡片，指名认读。 2.学生“开火车”读生字，并上台听写生字。 二、通读课文，理解内容 1.自主学习第1自然段。 (1)学生齐读课文，复习生字。 (2)学生思考：“我”是怎样画杨桃的？“我”认为自己画得怎么样？从课文中找到相关的词语或句子。 2.合作探究第2～18自然段。 (1)这部分主要讲一件什么事？(画杨桃) (2)找