2020-2021学年高二生物浙科版选修一单元测试AB卷 第一章 微生物的利用（共2份）

2020-2021学年高二生物浙科版选修一单元测试AB卷 第一章 微生物的利用B卷 1.平板划线法和稀释涂布平板法是接种微生物的两种常用方法，下列描述正确的是( ) A.都要将菌液进行一系列的梯度稀释 B.平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面 C.稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基中进行培养 D.都会在培养基表面形成单个的菌落 2.为了分离某种微生物，实验室配制的培养基成分如下：葡萄糖、氯化钠、K2HPO4、指示剂、琼脂糖、水和尿素溶液。下列叙述错误的是( ) A.葡萄糖的作用是提供碳源和能源 B.配制该培养基时，必须使用无菌水 C.加入尿素溶液之前，需先调整pH D.该培养基能用于分离以尿素为氮源的微生物 3.下列有关消毒和灭菌方法的叙述，错误的是( ) A. 高压蒸汽灭菌结束时，切断电源后立即打开排气阀 B. 用巴氏消毒法消毒牛奶既能杀死微生物，又不会破坏营养成分 C. 干热灭菌结束后要等温度降到70℃以下再打开箱门 D. 实验室里可用紫外线或化学药物进行消毒 4.下列有关微生物培养基配制的原则，表述正确的是( ) A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及琼脂 B.一般培养基中碳源和氮源具有一定的比例，且培养基的各种组分中碳源的含量最多，其次为氮源 C.微生物的生长除受营养因素影响外，还受到pH、氧浓度、渗透压的影响 D.营养物质的浓度越高越好 5.图甲表示稀释涂布平板法中的部分操作，图乙表示平板划线法的操作结果。下列叙述错误的是( ) A.甲中涂布前先要将涂布器灼烧，待冷却后才能涂布菌液 B.甲、乙操作相比较，甲涂布后可以用显微镜直接计数 C.在接种前后，乙中接种环共需要灼烧6次 D.乙中的连续划线的起点都是上一次划线的末端 6.在将菌液稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上之前，一般先用以纤维素为碳源的液体培养基对菌液中的微生物进行选择培养，其主要目的是( ) A.完全除去所有微生物 B.选择出繁殖能力强的纤维素分解菌 C.增加纤维素分解菌的浓度 D.使纤维素分解菌细胞充分长大 7.关于灭菌和消毒的理解不正确的是( ) A.操作者的衣服和手需要严格的灭菌 B.常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线消毒等 C.接种环用灼烧法灭菌 D.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等 8.有关平板划线操作的叙述不正确的是( ) A.第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物 B.每次划线结束，灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种 C.在第二区域内划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液 D.划线结束后，灼烧接种环，能及时杀死接种环上的菌种 9.为纯化菌种，在鉴别培养基上接种纤维素降解细菌，培养结果如图所示。下列叙述正确的是( ) A.倒平板后需间歇晃动，以保证表面平整 B.接种过程中接种环共需四次灼烧处理 C.可选择Ⅲ区的单菌落数在30～300的平板进行计数 D.Ⅲ区菌落周围的纤维素被降解后，可被刚果红染成红色 10.下列有关土壤中分解尿素的细菌的分离和计数的实验操作，错误的是( ) A. 取土壤用的小铁铲和盛土样的信封在使用前都需要灭菌 B. 测定土壤中细菌的数量一般选用102、103、104倍的稀释液进行平板培养 C. 鉴定分解尿素的细菌，利用了尿素分解成氨，从而使pH升高的原理 D. 用牛肉膏蛋白胨培养基作对照，来验证选择培养基是否有选择性 11.下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素的细菌的过程示意图，下列有关叙述正确的是( ) ① 制备红棕壤浸出液 ② 在选择培养基中培养 ③ 筛选，纯化分解尿素的细菌 ④ 细菌分解尿素能力的鉴定和比较 A. 在配制步骤② ③ 的培养基时，采用干热灭菌的方法进行灭菌 B. 步骤③ 所选用的培养基要以尿素为唯一氮源 C. 步骤③ 用平板划线法接种，将聚集的细菌分散，以获得单菌落 D. 步骤④ 挑取步骤③ 培养基中的同一菌落分别进行接种，比较细菌分解尿素的能力 12.下图为“分离以尿素为氮源的微生物”的实验结果，下列叙述正确的是（ ） ① 稀释度10-6 ② 稀释度10-7 ③ 稀释度10-4 ④ 稀释度10-5 A．图中采用菌液划线分离法接种 B．图中① 和② 表示尿素培养基长出的菌落 C．图中③ ④ 培养基中菌落生长代谢时，会释放CO2 D．实验结果表明，自然界中能合成脲酶的微生物比例较高 13.分离土壤中尿素分解菌的实验操作中，无法分离得到尿素分解菌的原因最可能是( ) A.制备浸出液的土壤取自土壤的表层 B.涂布前涂布器未在酒精灯外焰上灼烧灭菌 C.使用牛肉膏蛋白胨培养基并在其中添加了尿素