5《匆匆》课件——2020-2021学年六年级语文下册部编版（五四学制）

匆 匆 朱自清 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文主要内容。 2.品味赏析语言，体味化抽象为具体，将时间流逝描绘得生动可感的方法。 3.领悟作者对时光匆匆的感慨，学会珍惜时间，有所作为。 朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，字佩弦，现代著名作家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后，先后在清华大学、西南联合大学等学校任教。1948年8月，他拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。 作者简介 代表作： 诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，散文《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》脍炙人口。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“现代散文的典范。” 　　　　　　 涔 涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮 挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén luǒ luǒ zhē wǎn líng líng lì lì shān shān pái huái zhēng róng 读准字音 多音字辨析 薄 báo（薄饼） bò（薄荷） yàn（燕子） yān（燕山） 转 zhuǎn（旋转） zhuàn（转圈） bó（薄雾） 燕 zhuǎi （转文） 解释下列词语意思。 涔涔： 潸潸： 徘徊： 伶伶俐俐： 形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 形容泪流不止的样子。 在一个地方来回地走。 聪明灵活。指十分聪明。 美美地听 美美地读 美美地诵读文章，认真品味本文优美的语言。 找出你喜欢的句子，为大家读一读，可单读、合读。 美美地品 默读，思考： 1.时间是怎么流逝的？ 2.面对时间的流逝，作者有什么样的感受？ ——洗手的时候，日子从水盆里 ；吃饭的时候，日子从饭碗里 ；默默时，便从凝然的双眼前 。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边 ，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。 时间是怎么流逝的？ 过去 过去 过去 过去 跨 飞 溜 闪 时间流逝得很快，而又悄无声息 作者的感受 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 懊悔、自责 自省、自励 《匆匆》写于1922年3月，当时作者已经24岁。“五四”高潮过后，由于旧的东西没有摧垮，新的社会蓝图又不清晰，朱自清很想为国家作出贡献，但是他找不到方向，于是陷入了思想的苦闷中。在迷茫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。 写作背景 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，以此表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜及报国无门的迷茫，呼吁人们要振作精神，惜时奋进。 时间是抽象的，作者却将时间的匆匆流逝写得具体可感。同学们再读课文，找出其中描写时间的句子、语段，研读一下作者是通过哪些与时间相关的具体事物来写时间的？ 美美地析 例： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 这是一个排比句，作者用对比的手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了