[名校联盟]山东省文登市高村中学八年级历史上《第17课 内战烽火》教案

第17课　　内战烽火 2012.4 一、教学目标 １、基础知识 （１）了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局演变 （２）掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山 ２、能力训练，过程方法法 （１）指导学生识别插图，处理信息 （２）指导学生通过学习系列的重庆谈判、转战陕北、挺进大别山等一系列的政策、策略，培养学生学会从不同角度思考问题，学习解决历史问题的一些基本方法。 ３、情感态度与价值观 （１）通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情 （２）通过感知中国人民为推翻国民党反动派的统治，历尽艰辛，不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度。 二、教学重点：重庆谈判、挺进大别山 三、教学难点：挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟 四、课时安排：１课时 五、教学过程 导入新课 组织学生回顾前课，讨论中国七大的议题：中国抗战后面临着哪两种前途（黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、民主、统一、富强的新国家），引导学生认识到国民党反动派不可能将国家带上光明的前途，国共热必一战定乾坤。 （一）重庆谈判 １、背景：抗战胜利后，全国人民渴望和平民主 ２、实质：是国民党反动派的阴谋，蒋介石发动内战的方针早就定了，只是为了进一步赢得准备内战的时间，欺骗人们才主动提出跟中国共产党谈判（具体表现用课本小字体和插图以及双方实力对比解说）鸿门宴 ３、中共去谈判的原因：（学生归纳，教师总结） 尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋 ４、谈判的结果：达成和平建国的“双十协定” （利用小字体分析“双十协定”是进步的，对中国有利的） ５、小结：活动与探究（让学生在探讨过程中学习收集信息的技能）既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈判？ 应该。国民党政府是代表大地主大资产阶级的利益的政权，为维护其阶级利益，他们必然要反共反人民，坚持独裁内战，不可能改变既定方针。但经过八年抗日战争，付出了重大牺牲的中国人民，在日本投降以后迫切要求重建和平的生活，坚决反对内战；强烈的希望国共两党携起手来，用和平的方法，建立独立、民主、富强的新中国。中共一贯代表人民的愿望，为一尽一切可能争取和平民主，揭露和孤立蒋介石，因此，毛泽东冒风险赴重庆谈判，在谈判桌上同国民