1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第一课时 教案 2020-2021学年人教版高一生物必修二

第二节 孟德尔豌豆杂交实验（二） 一、教学目标 (1)孟德尔两对相对性状的杂交试验 (2)两对相对性状与两对等位基因的关系 (3)两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例 (4)基因的自由组合定律及其在实践中的应用 二、重点和难点 重点：(1)对自由组合现象的解释。 (2)基因的自由组合定律的实质。 (3)孟德尔获得成功的原因。 难点： 对自由组合定律的应用。 三．教学方法：归纳总结 第一课时 教学过程 (一)两对相对性状的遗传试验 学生活动:阅读并分析教材P9。思考： (1)孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行 实验的? (2)Fl代的表现型是什么?说明了什么问题? (3)F2代的表现型是什么?比值是多少?为什 么出现了两种新的性状? (4)分析每对性状的遗传是否遵循基因的分 离定律? 1．两对相对性状的杂交实验——提出问题 (1)杂交实验 (2)实验结果及分析 结果 结论 F1全为黄色圆粒 说明粒色中黄色是显性性状，粒形中圆粒是显性性状 F2中圆粒∶皱粒＝3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律 F2中黄色∶绿色＝3∶1 说明种子粒色的遗传遵循分离定律 F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)，新出现两种性状(绿色圆粒、黄色皱粒) 说明不同性状之间进行了自由组合 (二)对自由组合现象的解释 (1)理论解释 ①F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，可以产生雌配子和雄配子各4种，数量比为1∶1∶1∶1。 ②受精时，雌雄配子随机结合，结合方式有16种。 (2)遗传图解 (3)结果分析 [特别提醒]　(1)F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比必须满足的条件有： ①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。②不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。③所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。④供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。 (2)YYRR基因型个体在F2中的比例为1/16，在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9，注意范围不同。黄圆中杂合子占8/9，绿圆中杂合子占2/3。 (3)9种基因型中，每种基因型前的系数可用2n表示(n表示等位基因的对数)，如基因型YYRR的系数为20＝1，基因型YYRr的系数为21＝2，基因型YyRr的系数为22＝4。 课堂练习 　两对相对性状的